科目ナンバリング		S-TRM445J-02

科目コード		966100

科目名		ｱｽﾚﾃｨｯｸﾄﾚｰﾅｰ･ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟ実習Ⅳ

科目名（英語）		Athletic Trainer Internship Ⅳ

学科		体育学科

学年		４年

学期		集中

授業形態		実習

必修・選択の別

単位数		1

担当教員		山口　貴久小田　桂吾小勝　健司高橋　陽介

開講の別		同時開講

実務経験の有無

アスレティックトレーナーとして様々なスポーツ現場での実務経験を有する

授業の概要

この実習は日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー養成専門カリキュラムに基づき、現場実習を通じて、スポーツ現場におけるアスレティックリトレーナーの一般的な業務についてアスレティックトレーナーの観点から解説する。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

■		■

体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=59&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=84&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=190&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

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現代武道学科

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子ども運動教育学科

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アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学習

	ディスカッション

	ディベート

	グループワーク

	プレゼンテーション

	実習	■

	フィールドワーク	■

授業の一般目標

スポーツ現場においてアスレティックトレーナーとして一般的な業務を行うことができる。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	アスレティックトレーナーの一般的な業務を十分に理解している。

■	情意的領域	スポーツ現場において選手が必要とするサポートを十分に提供できる。

■	技能表現的領域	用具などの用途と使用方法を十分に理解している。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	アスレティックトレーナーの一般的な業務を最低限理解している。

■	情意的領域	スポーツ現場において選手が必要とするサポートを最低限提供できる。

■	技能表現的領域	用具などの用途と使用方法を最低限理解している。

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

アスレティックトレーナーの一般的な業務の理解	アスレティックトレーナーの一般的な業務を十分に理解し、他のチームスタッフや選手に説明できる。	アスレティックトレーナーの一般的な業務を十分に理解している。	アスレティックトレーナーの一般的な業務を概ね理解している。	アスレティックトレーナーの一般的な業務を最低限理解している。	アスレティックトレーナーの一般的な業務を理解していない。

サポートの提供	スポーツ現場において選手が必要とするサポートを十分に提供し、選手を満足させることができる。	スポーツ現場において選手が必要とするサポートを十分に提供できる。	スポーツ現場において選手が必要とするサポートを概ね提供できる。	スポーツ現場において選手が必要とするサポートを最低限提供できる。	スポーツ現場において選手が必要とするサポートを提供できない。

用具の使用	用具などの用途と使用方法を十分に理解して、適切に使用できる。	用具などの用途と使用方法を十分に理解している。	用具などの用途と使用方法を概ね理解している。	用具などの用途と使用方法を最低限理解している。	用具などの用途と使用方法を理解していない。

授業計画（全体）

各テーマに合わせた内容の実習、レポート作成を行ない、理解度、到達度の確認を行なう。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション	担当教員紹介、授業概要の説明、授業目標の説明、授業計画の説明、成績評価方法の説明、履修上の注意の説明		シラバスの熟読する	１時間

2.	プログラム指導①	筋力回復エクササイズの指導実践が出来るように実技を行う。		配布資料を参考に復習する	１時間

3.	プログラム指導②	関節可動域改善エクササイズの指導実践が出来るように実技を行う。		配布資料を参考に復習する	１時間

4.	プログラム指導③	関節可動域改善エクササイズの指導実践が出来るように実技を行う。		配布資料を参考に復習する	１時間

5.	プログラム指導④	神経筋協調性エクササイズの指導実践が出来るように実技を行う。		配布資料を参考に復習する	１時間

6.	プログラム指導⑤	コーディネーションエクササイズの指導実践が出来るように実技を行う。		配布資料を参考に復習する	１時間

7.	プログラム指導⑥	全身持久力改善エクササイズの指導実践が出来るように実技を行う。		配布資料を参考に復習する	１時間

8.	プログラム指導⑦	身体組成管理エクササイズの指導実践が出来るように実技を行う。		配布資料を参考に復習する	１時間

9.	プログラム指導⑧	スピードトレーニングの指導実践が出来るように実技を行う。		配布資料を参考に復習する	１時間

10.	プログラム指導⑨	敏捷性の指導実践が出来るように実技を行う。		配布資料を参考に復習する	１時間

11.	プログラム指導⑩	再発予防トレーニングの指導実践が出来るように実技を行う。		配布資料を参考に復習する	１時間

12.	アスレティックリハビリテーション指導①	設定された選手のリハビリテーションプログラムを指導実践する。		配布資料を参考に復習する	１時間

13.	アスレティックリハビリテーション指導②	設定された選手のリハビリテーションプログラムを指導実践する。		配布資料を参考に復習する	１時間

14.	アスレティックリハビリテーション指導③	設定された選手のリハビリテーションプログラムを指導実践する。		配布資料を参考に復習する	１時間

15.	アスレティックリハビリテーション指導④	設定された選手のリハビリテーションプログラムを指導実践する。		配布資料を参考に復習する	１時間

成績評価方法（方針）

評価は、レポート（評価割合20%）、実技の実施状況（評価割合80%）、授業態度（評価割合減点あり）に基づき行う。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験		―	―	評価対象外

授業内レポート	―	―	―	評価対象外

授業外レポート	〇			20%

演習・実技	◎	◎		80%

授業態度				減点あり

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

課題などの評価内容については授業内で解説しながらフィードバックを行う。

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

・授業態度が悪い学生は成績評価から減点する。指導後も改善が見られない場合は、それ以降の実習への参加を認めない。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・20分以上の遅刻は欠席とみなす。
・授業計画は、授業の進み方により、多少前後することがある。