科目ナンバリング		S-TRM435J-02

科目コード		966080

科目名		ｱｽﾚﾃｨｯｸﾄﾚｰﾅｰ･ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟ実習Ⅱ

科目名（英語）		Athletic Trainer Internship Ⅱ

学科		体育学科

学年		３年

学期		集中

授業形態		実習

必修・選択の別

単位数		1

担当教員		高橋　陽介小田　桂吾小勝　健司山口　貴久

開講の別		同時開講

実務経験の有無

全ての担当教員は高校・大学・プロレベルの現場での実務経験を有する．

授業の概要

日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー養成専門カリキュラムに基づき，アスレティックトレーナーの実務経験を生かし，現場実習を通じてアスレティックトレーナーに必要な知識・技能の応用力を身に付ける．

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

■		■

体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=59&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=84&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=190&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=671&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=244&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=209&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学習

	ディスカッション	■

	ディベート

	グループワーク	■

	プレゼンテーション

	実習	■

	フィールドワーク	■

授業の一般目標

アスレティックトレーナーとして必要な測定や評価方法，そしてエクササイズ指導を実践できる力を身に付ける．

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	測定や評価方法、そしてエクササイズの方法を理解する．

■	情意的領域	選手、スタッフとのコミュニケーションが十分にとれる．

■	技能表現的領域	アスレティックトレーナーとして必要な技能を身に付ける．

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	測定や評価方法、そしてエクササイズの方法を理解している．

■	情意的領域	選手、スタッフとのコミュニケーションを上手に取ることができる．

■	技能表現的領域	アスレティックトレーナーとして必要な技能を身に付ける．

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

測定や評価方法、そしてエクササイズの方法を理解している．	測定や評価方法、そしてエクササイズの方法をほぼ完璧に理解している．	測定や評価方法、そしてエクササイズの方法を十分理解している．	測定や評価方法、そしてエクササイズの方法を概ね理解している．	測定や評価方法、そしてエクササイズの方法を一部理解している．	測定や評価方法、そしてエクササイズの方法をほとんど理解できていない．

選手、スタッフとのコミュニケーションを上手に取ることができる．	選手，スタッフと上手にコミュニケーションがとれる．	選手，スタッフと十分コミュニケーションがとれる．	選手，スタッフとある程度コミュニケーションがとれる．	選手，スタッフとのコミュニケーションが最低限とれる．	選手，スタッフとのコミュニケーションが全くとれない．

アスレティックトレーナーとして必要な技能を身に付けている．	アスレティックトレーナーとして必要な技能を十分身に付けている．	アスレティックトレーナーとして必要な技能を概ね身に付けている．	アスレティックトレーナーとして必要な技能をある程度身に付けている．	アスレティックトレーナーとして必要な技能を最低限身に付けている．	アスレティックトレーナーとして必要な技能をほとんど身に付けていない．

授業計画（全体）

公認アスレティックトレーナーの下で実習を行う．実習を通して、アスレティックトレーナーとして必要な測定や評価方法、そしてエクササイズ方法の知識と指導力を学ぶ．

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション	担当教員紹介，授業概要の説明，授業目標の説明，授業計画の説明，成績評価方法の説明，履修上の注意の説明		配布された資料の内容を熟読し、下肢関節可動域測定の方法について予習する．	１時間

2.	測定と評価に必要な基本能力①	下肢の関節可動域測定の基礎知識を学び，実践できるよう実技を行う		配布された資料の内容を熟読し、下肢の筋力測定方法について予習する．	１時間

3.	測定と評価に必要な基本能力②	下肢の筋力測定の基礎知識を学び，実践できるよう実技を行う．		配布された資料の内容を熟読し、体幹の関節可動域測定と筋力測定の方法について予習する．	１時間

4.	測定と評価に必要な基本能力③	体幹の関節可動域と筋力測定の基礎知識を学び，実践できるよう実技を行う．		配布された資料の内容を熟読し、上肢の関節可動域測定方法について予習する．	１時間

5.	測定と評価に必要な基本能力④	上肢の関節可動域測定の基礎知識を学び，実践できるよう実技を行う.		配布された資料の内容を熟読し、上肢の筋力測定方法について予習する．	１時間

6.	測定と評価に必要な基本能力⑤	上肢の筋力測定の基礎知識を学び，実践できるよう実技を行う．		配布された資料の内容を熟読し、足部・足関節のためのエクササイズ方法について予習する．	１時間

7.	エクササイズ指導に必要な基本能力①	足部・足関節のためのエクササイズの基礎知識を学び，指導する．		配布された資料の内容を熟読し、膝関節のためのエクササイズ方法について予習する．	１時間

8.	エクササイズ指導に必要な基本能力②	膝関節のためのエクササイズの基礎知識を学び，指導する．		配布された資料の内容を熟読し、股関節・体幹のためのエクササイズ方法について予習する．	１時間

9.	エクササイズ指導に必要な基本能力③	股関節・体幹のためのエクササイズの基礎知識を学び，指導する．		配布された資料の内容を熟読し、肩関節のためのエクササイズ方法について予習する．	１時間

10.	エクササイズ指導に必要な基本能力④	肩関節のためのエクササイズの基礎知識を学び，指導する．		配布された資料の内容を熟読し、肘・手関節のためのエクササイズ方法について予習する．	１時間

11.	エクササイズ指導に必要な基本能力⑤	肘・手関節のためのエクササイズの基礎知識を学び，指導する．		配布された資料の内容を熟読し、屋内スポーツでのアスレティックトレーナーの役割を理解する．	１時間

12.	屋内スポーツにおけるトレーナー活動①	屋内スポーツにおけるアスレティックトレーナーの業務を体験する．		配布された資料の内容を熟読し、屋内スポーツでのアスレティックトレーナーの役割を理解する．	１時間

13.	屋内スポーツにおけるトレーナー活動②	屋内スポーツにおけるアスレティックトレーナーの業務を体験する．		配布された資料の内容を熟読し、屋外スポーツでのアスレティックトレーナーの役割を理解する．	１時間

14.	屋外スポーツにおけるトレーナー活動①	屋外スポーツにおけるアスレティックトレーナーの業務を体験する．		配布された資料の内容を熟読し、屋外スポーツでのアスレティックトレーナーの役割を理解する．	１時間

15.	屋外スポーツにおけるトレーナー活動②	屋外スポーツにおけるアスレティックトレーナーの業務を体験する．		授業外最終レポートを作成する．	１時間

成績評価方法（方針）

評価は，実技の実施状況（評価割合70%），最終レポート（評価割合20％），授業態度（評価割合10%）に基づき行う．レポート評価や成績評価については授業内で解説をしながらフィードバックを行う．

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験

授業内レポート

授業外レポート	■			20％

演習・実技			■	70％

授業態度	■	■	■	10％

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

最終レポート提出後、個々人へレポート内容に関するフィードバックをおこなう．

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

実習主体の授業内容であるため，知識や技能の理解・習得が不十分な場合は減点となる．また，実習態度が悪い場合は，授業履修継続が出来ない場合がある．