科目ナンバリング		S-TRM435J-01

科目コード		966070

科目名		ｱｽﾚﾃｨｯｸﾄﾚｰﾅｰ･ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟ実習Ⅰ

科目名（英語）		Athletic Trainer Internship Ⅰ

学科		体育学科

学年		３年

学期		集中

授業形態		実習

必修・選択の別

単位数		1

担当教員		高橋　陽介小田　桂吾小勝　健司山口　貴久

開講の別		同時開講

実務経験の有無

全ての担当教員は高校・大学・プロレベルの現場での実務経験を有する．

授業の概要

日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー養成専門カリキュラムに基づき，アスレティックトレーナーの実務経験を生かし，現場実習を通じてアスレティックトレーナーに必要な知識・技術の向上を図る．

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

■		■

体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=59&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=84&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=190&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=671&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=244&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=209&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学習

	ディスカッション	■

	ディベート

	グループワーク	■

	プレゼンテーション

	実習	■

	フィールドワーク	■

授業の一般目標

アスレティックトレーナーとしての業務内容を理解し，選手やスタッフと円滑にコミュニケーションをとることができる．

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	アスレティックトレーナーの業務内容を十分に理解する．

■	情意的領域	選手、スタッフとのコミュニケーションが十分にとれる．

■	技能表現的領域	アスレティックトレーナーとして必要な技能を身に付ける．

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	アスレティックトレーナーの業務内容を十分に理解している．

■	情意的領域	選手、スタッフとのコミュニケーションを上手に取ることができる．

■	技能表現的領域	アスレティックトレーナーとして必要な技能を身に付けている．

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

アスレティックトレーナーの業務内容を十分に理解している．	アスレティックトレーナーの役割と業務内容をほぼ完ぺきに理解できている．	アスレティックトレーナーの役割と業務内容を十分理解できている．	アスレティックトレーナーの役割と業務内容をおおむね理解できている．	アスレティックトレーナーの役割と業務内容を一部理解できている．	アスレティックトレーナーの役割と業務内容ほとんど理解できていない．

選手、スタッフとのコミュニケーションを上手に取ることができる．	選手，スタッフと上手にコミュニケーションがとれる．	選手，スタッフと十分コミュニケーションがとれる．	選手，スタッフとある程度コミュニケーションがとれる．	選手，スタッフとのコミュニケーションが最低限とれる．	選手，スタッフとのコミュニケーションが全くとれない．

アスレティックトレーナーとして必要な技能を身に付けている．	アスレティックトレーナーとして必要な技能を十分身に付けている．	アスレティックトレーナーとして必要な技能を概ね身に付けている．	アスレティックトレーナーとして必要な技能をある程度身に付けている．	アスレティックトレーナーとして必要な技能を最低限身に付けている．	アスレティックトレーナーとして必要な技能をほとんど身に付けていない．

授業計画（全体）

公認アスレティックトレーナーの下で実習を行う．実習を通して、アスレティックトレーナーとして必要な知識と技能を学ぶ．

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション	担当教員紹介，授業概要の説明，授業目標の説明，授業計画の説明，成績評価方法の説明，履修上の注意の説明		配布された資料の内容を熟読し、関連施設のスケジュール管理，運営について予習する．	１時間

2.	アスレティックトレーニング関連施設のスケジュール管理	関連施設のスケジュール管理，運営について学ぶ．		配布された資料の内容を熟読し、EAPと脳震盪対応マニュアルについて予習する．	１時間

3.	アスレティックトレーニング関連施設の管理・運営①	関連施設のEmergency Action Plan（EAP）と脳震盪対応マニュアルの作成方法について学ぶ．		配布された資料の内容を熟読し、与えられた課題に取り組む	１時間

4.	アスレティックトレーニング関連施設の管理・運営②	関連施設のEAPと脳震盪対応マニュアルを実際に作成する．		配布された資料の内容を熟読し、傷害評価表と経過観察表について予習する．	１時間

5.	アスレティックトレーニング関連施設の管理・運営③	アスレティックトレーニングルーム運営における傷害評価表（Evaluation Form）と経過観察表（SOAP note）の作成方法について学ぶ．		配布された資料の内容を熟読し、与えられた課題に取り組む	１時間

6.	アスレティックトレーニング関連施設の管理・運営④	アスレティックトレーニングルーム運営におけるEvaluation FormとSOAP noteを実際に作成する．		配布された資料の内容を熟読し、関連施設の備品の使用方法や管理方法について予習する．	１時間

7.	アスレティックトレーニング関連施設の備品管理	関連施設の備品・消耗品などの使用方法や管理方法について学ぶ．		配布された資料の内容を熟読し、救急対応方法について予習する．	１時間

8.	アスレティックトレーニング関連施設におけるスタッフの役割について①	関連施設のスタッフの役割や救急対応方法について学ぶ.		配布された資料の内容を熟読し、与えられた課題に取り組む	１時間

9.	アスレティックトレーニング関連施設におけるスタッフの役割について②	関連施設のスタッフの役割や救急対応方法について学ぶ.		配布された資料の内容を熟読し、与えられた課題に取り組む	１時間

10.	アスレティックトレーニング関連施設におけるスタッフの役割について③	関連施設のスタッフの役割や救急対応方法を実際にシミュレーションする．		配布された資料の内容を熟読し、屋内スポーツでのアスレティックトレーナーの役割を理解する．	１時間

11.	屋内スポーツにおけるトレーナー活動①	屋内スポーツにおけるアスレティックトレーナーの業務を体験する．		配布された資料の内容を熟読し、屋内スポーツでのアスレティックトレーナーの役割を理解する．	１時間

12.	屋内スポーツにおけるトレーナー活動②	屋内スポーツにおけるアスレティックトレーナーの業務を体験する．		配布された資料の内容を熟読し、屋内スポーツでのアスレティックトレーナーの役割を理解する．	１時間

13.	屋内スポーツにおけるトレーナー活動③	屋内スポーツにおけるアスレティックトレーナーの業務を体験する．		配布された資料の内容を熟読し、屋外スポーツでのアスレティックトレーナーの役割を理解する．	１時間

14.	屋外スポーツにおけるトレーナー活動①	屋外スポーツにおけるアスレティックトレーナーの業務を体験する．		配布された資料の内容を熟読し、屋外スポーツでのアスレティックトレーナーの役割を理解する．	１時間

15.	屋外スポーツにおけるトレーナー活動②	屋外スポーツにおけるアスレティックトレーナーの業務を体験する．		授業外最終レポートを作成する．	１時間

成績評価方法（方針）

評価は，実技の実施状況（評価割合70%），最終レポート（評価割合20％），授業態度（評価割合10%）に基づき行う．レポート評価や成績評価については授業内で解説をしながらフィードバックを行う．

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験

授業内レポート

授業外レポート	■			20％

演習・実技			■	70％

授業態度	■	■	■	10％

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

最終レポート提出後、個々人へレポート内容に関するフィードバックをおこなう．

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

実習主体の授業内容であるため，知識や技能の理解・習得が不十分な場合は減点となる．また，実習態度が悪い場合は，授業履修継続が出来ない場合がある．