科目ナンバリングS-TRM332J-01
科目コード543020
科目名アスレティックリハビリテーション演習
科目名(英語)Athletic Rehabiritation seminar
学科体育学科
学年3年
学期後期
授業形態演習
必修・選択の別
単位数2
担当教員小田 桂吾
小勝 健司
高橋 陽介
山口 貴久
開講の別同時開講


実務経験の有無
アスレティックトレーナー現場での実務経験を有する。
授業の概要
本科目では、学生による対象者の評価からアスレティックリハビリテーションのプログラム立案、トレーニング指導、再評価、再指導までシミュレーションを実施し、実務経験を活かした演習を行う。
DPとの関連性
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体育学科のDPは下記のリンクを参照してください。
体育学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=59&name=taiiku
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健康福祉学科のDPは下記のリンクを参照してください。
健康福祉学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=84&name=kenhuku
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スポーツ栄養学科のDPは下記のリンクを参照してください。
スポーツ栄養学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=190&name=eiyo
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スポーツ情報マスメディア学科のDPは下記のリンクを参照してください。
スポーツ情報マスメディア学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=671&name=media
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現代武道学科のDPは下記のリンクを参照してください。
現代武道学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=244&name=gbd
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子ども運動教育学科のDPは下記のリンクを参照してください。
子ども運動教育学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=209&name=kdm
アクティブ・ラーニングについて
課題解決型学習(PBL)
反転学習
ディスカッション
ディベート
グループワーク
プレゼンテーション
実習
フィールドワーク
授業の一般目標
スポーツ現場で発生する代表的なスポーツ外傷・障害に対し適切な評価を実施したうえで、各競技の特性に合わせたアスレティックリハビリテーションのプログラム立案、トレーニング指導の流れを実践できるようにする。
授業の履修目標
対象領域内容
認知的領域評価に即したアスレティックリハビリテーションプログラムの目的が説明できる。 
情意的領域
技能表現的領域アスレティックリハビリテーションの各種エクササイズを正確に指導ができる。
授業の到達目標
対象領域内容
認知的領域機能評価に即した、アスレティックリハビリテーションプログラムを作成できる。
情意的領域
技能表現的領域対象者の状態に合わせてアスレティックリハビリテーションの各種エクササイズを正確に指導ができる
ルーブリック
評価項目評価基準
十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている十分に達成している
【履修目標】
おおむね達成している最低限達成している
【到達目標】
達成していない
不可・放棄
機能評価に基づいたアスレティックリハビリテーションプログラムの立案および正確なデモンストレーションができる。アスレティックリハビリテーションプログラムの説明および正しいデモンストレーションができる。アスレティックリハビリテーションプログラムの説明およびデモンストレーションの一部ができる機能評価に基づいたプログラムを立案し、対象者に説明することが概ねできる機能評価に基づいたプログラムを立案することができる機能評価に基づいたプログラムを立案することができない
機能評価に基づいたアスレティックリハビリテーションプログラムの各種エクササイズを正確に指導ができる。機能評価に基づいて対象者の問題点を抽出し、リハビリテーションプログラムを立案し、エクササイズ指導がすることができる。機能評価に基づいて対象者の問題点を抽出し、リハビリテーションプログラムを立案し、ある程度エクササイズ指導がすることが出来る。機能評価に基づいて対象者の基本的な問題点を概ね抽出することができる。機能評価に基づいて対象者の基本的な問題点を抽出することができる。機能評価に基づいて対象者の問題点を抽出することができjない
積極的に授業に参加できる。授業目標を意識して
積極的に授業に参加
し、主体的に学ぶこ
とができる。
授業目標を意識して
積極的に授業に参加
することができる。
授業目標を意識して
ある程度、授業に参
加することができる
授業目標を意識して
授業に参加すること
ができる。
授業目標を意識して
授業に参加すること
ができない。
授業計画(全体)
実際のスポーツ現場を想定し、与えられた課題(スポーツ傷害のシナリオ)に対して、機能評価からアスレティックリハビリテーションの立案・指導までのシュミレーションを行う。
授業計画(各回のテーマ等)
Noテーマ内容オンライン授業授業外学修時間数
1.オリエンテーション担当教員紹介、授業概要の説明、授業目標の説明、授業計画の説明、成績評価方法の説明、履修上の注意の説明シラバスを熟読する4時間
2.足関節のスポーツ傷害主に足関節捻挫に対するアスレティックリハビリテーションについてシミュレーションを行い、これに対してディスカッションを行う教科書⑦p179-199を中心に他も熟読する4時間
3.膝関節のスポーツ傷害主に膝靱帯損傷に対するアスレティックリハビリテーションについてシミュレーションを行い、これに対してディスカッションを行う教科書⑦p199-211を中心に他も熟読する4時間
4.下肢のスポーツ傷害主に下肢の筋腱損傷に対するアスレティックリハビリテーションについてシミュレーションを行い、これに対してディスカッションを行う教科書⑦p211-219を中心に他も熟読4時間
5.股関節のスポーツ傷害主に鼠径部痛症候群に対するアスレティックリハビリテーションについてシミュレーションを行い、これに対してディスカッションを行う配布資料を熟読する4時間
6.腰部のスポーツ傷害主に腰痛症に対するアスレティックリハビリテーションについてシミュレーションを行い、これに対してディスカッションを行う教科書⑦p103-132を中心に他も熟読する4時間
7.肩関節のスポーツ傷害主に肩関節脱臼、投球障害に対するアスレティックリハビリテーションについてシミュレーションを行い、これに対してディスカッションを行う教科書⑦p133-140、144-178を中心に他も熟読する4時間
8.種目別のアスレティックリハビリテーション①サッカーで発生頻度の高い外傷・障害に対するアスレティックリハビリテーションについて、特に競技復帰直前に着目したトレーニング指導のグループワークを実施する。教科書、資料を熟読して予習・復習を行う4時間
9.種目別のアスレティックリハビリテーション②バスケットボールで発生頻度の高い外傷・障害に対するアスレティックリハビリテーションについて、特に競技復帰直前に着目したトレーニング指導のグループワークを実施する。教科書、資料を熟読して予習・復習を行う4時間
10.種目別のアスレティックリハビリテーション③陸上競技で発生頻度の高い外傷・障害に対するアスレティックリハビリテーションについて、特に競技復帰直前に着目したトレーニング指導のグループワークを実施する。教科書、資料を熟読して予習・復習を行う4時間
11.種目別のアスレティックリハビリテーション④オーバーヘッド動作で発生頻度の高い外傷・障害に対するアスレティックリハビリテーションについて、特に競技復帰直前に着目したトレーニング指導のグループワークを実施する。教科書、資料を熟読して予習・復習を行う4時間
12.種目別のアスレティックリハビリテーション⑤コリジョンスポーツで発生頻度の高い外傷・障害に対するアスレティックリハビリテーションについて、特に競技復帰直前に着目したトレーニング指導のグループワークを実施する。教科書、資料を熟読して予習・復習を行う4時間
13.種目別のアスレティックリハビリテーション⑥ウインタースポーツで発生頻度の高い外傷・障害に対するアスレティックリハビリテーションについて、特に競技復帰直前に着目したトレーニング指導のグループワークを実施する。教科書、資料を熟読して予習・復習を行う4時間
14.実技試験①下肢の代表的なスポーツ傷害に対するアスレティックリハビリテーションの実技試験を行う教科書、資料を熟読し、試験の予習を行う4時間
15.実技試験②上肢、体幹の代表的なスポーツ傷害に対するアスレティックリハビリテーションの実技試験を行う教科書、資料を熟読し、試験の予習を行う4時間
成績評価方法(方針)
評価はグループワークへの取り組み姿勢、および実技試験の結果に基づき行う。試験の解説は問合せに対して個別に対応する。
成績評価方法(詳細)
到達目標\評価方法認知的領域情意的領域技能表現的領域評価割合(%)
定期試験80%
授業内レポート実施しない
授業外レポート10%
演習・実技10%
授業態度減点あり
出席欠格条件
レポートの実施・返却(方針)
実技試験については結果をフィードバックする。
履修上の注意(受講学生に望むこと)
・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。
・本科目は教科書をもとに進めるので、必ず教科書を購入すること
・JSPO-AT必修科目をすべて履修していることを想定して授業を展開する
・授業はグループワークを中心とするので積極的な参加を期待する
・他の学生の迷惑となるような行動をとる学生については、指導後も改善が見られない場合、以後の受講は認めない
関連科目
アスレティックリハビリテーション実習、スポーツ傷害の予防と評価、アスレティックトレーニング演習
教科書
書名著者出版社出版年
01公認アスレティックトレーナー専門科目テキスト⑥日本スポーツ協会2007
02公認アスレティックトレーナー専門科目テキスト⑦日本スポーツ協会2007
参考書
書名著者出版社出版年
01アスレティックリハビリテーションガイド文光堂2018
02運動器の徒手検査文光堂2012
オフィスアワー
小田:水曜12:40-14:10
GCR
qbu3dbk
その他
備考
感染症や災害の発生時の非常時には、授業形態をオンラインに変更する場合がありますので、
大学の指示に従い受講して下さい。