科目ナンバリング		S-pht213J-06、H-pht213J-07、E-pht013J-04

科目コード		144190

科目名		卓球

科目名（英語）		Table tennis

学科		体育学科、健康福祉学科、子ども運動教育学科

学年		１年

学期		前期

授業形態		実技

必修・選択の別

単位数		1

担当教員		小澤　悠

開講の別		単独開講

実務経験の有無

高校教諭、高校と大学での卓球指導者として実務経験あり。

授業の概要

基本技術から戦術等に至るまで、実践ゲームでも応用できる技術を習得させる,よりイメージを掴みやすくさせるために、実際に模範演技を見せながら解説する。また、技術レベル、習得状況等の個人差を配慮したうえで指導する。また、技術習得のみならず高校、大学での卓球指導による実務経験を活かし、指導者の観点から授業を展開する。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

		■

体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=59&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=84&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=190&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=671&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=244&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=209&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学習	■

	ディスカッション	■

	ディベート

	グループワーク

	プレゼンテーション

	実習

	フィールドワーク

授業の一般目標

１．卓球のルール、用具を知る。２．ボールの打ち感覚、動きを身に付ける。３．ラリーを続けるようになる。４．ボールの回転を理解でき、いろいろなサーブを出せることと、相手のレシーブに対応ができる。５．卓球の一連の基本技術を指導できるように目指す。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	卓球競技の知識を理解し、ルール、競技構造を説明できる。

■	情意的領域	卓球競技について関心・興味を持つことになる。

■	技能表現的領域	基本的技術を習得できる。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	卓球競技について理解し、ルール、競技構造を十分に説明できる。

■	情意的領域	卓球競技について関心・興味を持ち、意欲的に取り組める。

■	技能表現的領域	基本的技術を習得でき、応用技術を実践できる。

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

卓球競技について理解し、ルール、競技構造を知る。	卓球競技について、ルールや競技構造を知り、基本技術の指導ができる。	卓球競技について理解し、ルール、競技構造を十分に説明できる。	卓球競技について理解し、ルールや競技構造が理解できる。	卓球競技について、最低限のルールや競技構造が理解できる。	卓球競技について、ルールや競技構造を十分理解できない。

卓球競技について関心・興味を持つ。	授業に積極的に取り組むことができ、他人と互いの協力、学び合うことができる。	授業に積極的に取り組むことができ、他の受講者と協力しあいながら学ぶことができる。	卓球競技に興味を持ち、指示されたことを適切に取り組むことができる。	卓球競技に興味を持ち、指示されたことを最低限に取り組むことができる。	卓球競技に興味・関心がなく、指示されたことを適切に取り組めることができない。

基本的技術を習得できる。	基本技術から、応用技術を実践でき、基本技術の指導ができる。	基本技術を身に付け、応用技術を実践できる。	基本技術を理解し、身に付けることができる。	基本技術を理解し、最低限の技能を表現することができる。	基本技術を十分に理解できず、最低限の技能を表現することができない。

授業計画（全体）

卓球競技の各基本技術を習得してから、実践で活用できるシングルスとダブルスのゲームに展開していく。技能習得のレベルに応じてクラス分けて行う場合もある。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション	授業の目標と進め方、成績評価方法、用具の説明等		シラバスを熟読し、卓球の歴史について事前に調べておくこと	１時間

2.	基本技術の習得①	卓球の歴史、各打法の紹介、ラケットの握り方、ゲーム		打球時の基本姿勢、フォアハンドについて事前に調べておくこと	１時間

3.	基本技術の習得②	打球時の基本姿勢、フォアハンド、ゲーム		バックハンドについて事前に調べておくこと	１時間

4.	基本技術の習得③	バックハンド、バックショート、裏面打法、ゲーム		フットワークについて事前に調べておくこと	１時間

5.	基本技術の習得④	フットワーク、前後左右への動き、ゲーム		サーブ、レシーブについて事前に調べておくこと	１時間

6.	基本技術の習得⑤	サーブ、レシーブ、ゲーム		ツッツキについて事前に調べておくこと	１時間

7.	基本技術の習得⑥	ツッツキ、各種サーブとそのレシーブの紹介、ゲーム		シングルスのルールについて事前に調べておくこと	１時間

8.	実践①	シングルスルールの説明、シングルスゲームの手法の紹介、ゲーム		シングルスの戦術について事前に調べておくこと	１時間

9.	実践②	シングルスの基本戦術の紹介、シングルスゲーム		シングルスのリーグ戦について調べておくこと	１時間

10.	実践③	シングルスリーグ戦①		試合について反省すること	１時間

11.	実践④	シングルスリーグ戦②		試合について反省すること、ダブルスのルールについて調べておくこと	１時間

12.	実践⑤	ダブルスルールの説明、ダブルスの基本戦術の紹介、ゲーム		ダブルスの戦術について調べておくこと	１時間

13.	実践⑥	ダブルスリーグ戦		試合について反省すること	１時間

14.	復習	各技術の復習、上達度合の確認		テスト内容を復習する	１時間

15.	テスト	実技テスト		授業の振り返り	１時間

成績評価方法（方針）

実技試験（評価割合60%）、実技実施状況（評価割合40%）、これらの結果を総合して成績評価を行う。授業態度が悪い学生に対して、減点や受講資格を失う場合もある。出席は、全体の2/3以下の場合は成績評価対象外とする。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験	◎	◎	◎	60%

授業内レポート	-	-	-	評価対象外

授業外レポート	◎

演習・実技			◎	40%

授業態度

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

提出されたレポートは添削の上返却する。

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

・運動しやすい服装と室内用靴を着用すること。
・受講者同士で練習相手となるため、お互いの協力、学び合うように努めること。
・受講希望者が多い場合、設備関係、質の保証を考慮することから、他の種目へ移動することがある。