科目ナンバリング		S-TRM435J-02

科目コード		966080

科目名		ｱｽﾚﾃｨｯｸﾄﾚｰﾅｰ･ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟ実習Ⅱ

科目名（英語）		Athletic Trainer Internship Ⅱ

学科		体育学科

学年		３年

学期		集中

授業形態

必修・選択の別

単位数		1

担当教員		高橋　陽介小田　桂吾小勝　健司山口　貴久

開講の別		同時開講

実務経験の有無

全ての担当教員は高校・大学・プロの現場での実務経験を有する．

授業の概要

この実習は日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー養成専門カリキュラムに基づき，アスレティックトレーナーの実務経験を生かし，現場実習を通じてアスレティックトレーナーに必要な知識・技術の向上を図る．

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

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体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1757&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1171&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1302&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1317&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1332&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1297&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）

	反転学習

	ディスカッション	■

	ディベート

	グループワーク	■

	プレゼンテーション

	実習	■

	フィールドワーク	■

授業の一般目標

この実習は日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー養成専門カリキュラムに基づき，アスレティックトレーナーの実務経験を生かし，その観点から現場実習を通じてアスレティックトレーナーに必要な知識・技術の向上を図る.

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	アスレティックトレーナーに必要とされる検査，測定，評価に関する知識を十分に習得している．

■	情意的領域	選手，チームスタッフとのコミュニケーションが的確にとれる.

■	技能表現的領域	検査方法，測定方法，評価方法を状況に応じて上手に使い分けることができる.

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	アスレティックトレーナーに必要とされる検査，測定，評価に関する知識を習得する．

■	情意的領域	選手，チームスタッフとのコミュニケーションがとれる.

■	技能表現的領域	検査方法，測定方法，評価方法を状況に応じて使い分けることができる.

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

アスレティックトレーナーに必要とされる検査，測定，評価に関する知識を習得する	アスレティックトレーナーに必要とされる検査，測定，評価をほぼ完璧に実践することが出来る．	アスレティックトレーナーに必要とされる検査，測定，評価を十分に実践することが出来る．	アスレティックトレーナーに必要とされる検査，測定，評価をおおむね実践することが出来る．	アスレティックトレーナーに必要とされる検査，測定，評価を一部実践することが出来る．	アスレティックトレーナーに必要とされる検査，測定，評価を上手く実践することが出来ない．

選手，スタッフとのコミュニケーションがとれる．	対象者の検査，測定後に，問題点を改善するための上手に指導をすることが出来る．	対象者の検査，測定後に，問題点を改善するための十分指導をすることが出来る．	対象者の検査，測定後に，問題点を改善するためのある程度指導をすることが出来る．	対象者の検査，測定後に，問題点を抽出することは出来る．	対象者の検査，測定後に，問題点を抽出することが上手く出来ない．

検査方法，測定方法，評価方法を状況に応じて使い分けることができる．	メディカルチェックの企画，運営，フィードバックが全てほぼ完璧に出来る．	メディカルチェックの企画，運営，フィードバックが全て十分に出来る．	メディカルチェックの企画，運営，フィードバックがおおむね出来る．	メディカルチェックの企画，運営，フィードバックが一部出来る．	メディカルチェックの企画，運営，フィードバックに必要な知識が身についていない．

授業計画（全体）

本学運動クラブのメディカルチェック等を通じて検査，測定を行い，アスレティックトレーナーに必要とされる評価能力を習得する．各テーマに合わせた内容の実習を行なうとともに，テーマによっては授業内外でレポートを提出させることで理解度や到達度の確認を行なう.

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション	担当教員紹介，授業概要の説明，授業目標の説明，授業計画の説明，成績評価方法の説明，履修上の注意の説明		シラバスの熟読する	１時間

2.	評価に必要な基本能力①	上肢の関節可動域測定の基礎知識を学び，実践できるよう実技を行う.		専門テキスト⑤を熟読して復習する	１時間

3.	評価に必要な基本能力②	下肢の関節可動域測定の基礎知識を学び，実践できるよう実技を行う．		専門テキスト⑤を熟読して復習する	１時間

4.	評価に必要な基本能力③	体幹の関節可動域測定の基礎知識を学び，実践できるよう実技を行う．		専門テキスト⑤を熟読して復習する	１時間

5.	評価に必要な基本能力④	上肢の筋力測定の基礎知識を学び，実践できるよう実技を行う．		専門テキスト⑤を熟読して復習する	１時間

6.	評価に必要な基本能力⑤	下肢の筋力測定の基礎知識を学び，実践できるよう実技を行う．		専門テキスト⑤を熟読して復習する	１時間

7.	評価に必要な基本能力⑥	体幹の筋力測定の基礎知識を学び，実践できるよう実技を行う．		専門テキスト⑤を熟読して復習する	１時間

8.	評価に必要な基本能力⑦	フィールドテストの基礎知識を学び，実践できるよう実技を行う．		専門テキスト⑤を熟読して復習する	１時間

9.	測定評価の解釈，活用能力①	測定評価から得られた結果から問題点の抽出し，フィードバックシートを作成することが出来るよう実践力を身につける．	■	専門テキスト⑤を熟読して復習する	１時間

10.	測定評価の解釈、活用能力②	測定評価から得られた結果から問題点の抽出し，フィードバックシートを作成することが出来るよう実践力を身につける．	■	専門テキスト⑤を熟読して復習する	１時間

11.	測定評価の解釈、活用能力③	測定評価から得られた結果から問題点の抽出し，フィードバックシートを作成することが出来るよう実践力を身につける．	■	専門テキスト⑤を熟読して復習する	１時間

12.	プレゼンテーションスキルとコミュニケーション能力	測定評価した結果をまとめ，選手やチームにフィードバックするコミュニケーションスキルとプレゼンテーションスキルを身につける．	■	専門テキスト⑤を熟読して復習する	１時間

13.	プレゼンテーションスキルとコミュニケーション能力	測定評価した結果をまとめ，選手やチームにフィードバックするコミュニケーションスキルとプレゼンテーションスキルを身につける．	■	専門テキスト⑤を熟読して復習する	１時間

14.	メディカルチェック企画・運営①	本学運動クラブの競技特性に合わせた評価項目を立案し，メディカルチェックを企画・運営・フィードバックまで行う．		専門テキスト⑤を熟読して復習する	１時間

15.	メディカルチェック企画・運営②	本学運動クラブの競技特性に合わせた評価項目を立案し，メディカルチェックを企画・運営・フィードバックまで行う．		専門テキスト⑤を熟読して復習する	１時間

成績評価方法（方針）

評価はレポート（評価割合20%），実技の実施状況（評価割合80%），授業態度（評価割合減点あり）に基づき行う．レポート評価や成績評価については授業内で解説をしながらフィードバックを行う．

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験

授業内レポート

授業外レポート	〇			20％

演習・実技	◎	◎		80％

授業態度

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

授業内外でレポート課題を課すことが多くなる．そのレポートの評価や解説については随時授業内でフィードバックする．

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

・授業態度が悪い学生は成績評価から減点する．指導後も改善が見られない場合は退出させ，それ以降授業への出席を認めない．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・20分以上の遅刻は欠席とみなす．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
・授業計画は授業の進み方により多少前後することがある．