科目ナンバリング		C-fle132J-01

科目コード		145040

科目名		ドイツ語Ⅰ

科目名（英語）		German Language for Beginners I

学科		全学科

学年		３年

学期		集中

授業形態

必修・選択の別

単位数		2

担当教員		川田　尚弘

開講の別		単独開講

実務経験の有無

ドイツ語圏での実務経験を有する

授業の概要

初学者を対象に、コミュニケーションツールとしてのドイツ語を学ぶ。ドイツ語でのコミュニケーションの基本的能力の向上を目指し、併せて｢読む｣・｢書く｣・｢聞く｣・｢話す｣の総合的能力の向上を目指す。ドイツ語学習を通してドヨーロッパ圏の文化・習慣についても学ぶ。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

			■

体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1018&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=432&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=563&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=578&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=593&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=558&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学習

	ディスカッション	■

	ディベート	■

	グループワーク

	プレゼンテーション

	実習

	フィールドワーク

授業の一般目標

ドイツ語でのコミュニケーションの基本的能力の向上
ドイツ語｢読む｣・｢書く｣・｢聞く｣・｢話す｣の総合的能力の向上
ドイツ語学習を通してドヨーロッパ圏の文化・習慣の理解

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	ドイツ語でのコミュニケーションの基本的能力の向上、ドイツ語｢読む｣・｢書く｣・｢聞く｣・｢話す｣の総合的能力の向上、ドイツ語学習を通してドヨーロッパ圏の文化・習慣の理解

	情意的領域

	技能表現的領域

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	ドイツ語でのコミュニケーションの基本的能力の向上、ドイツ語｢読む｣・｢書く｣・｢聞く｣・｢話す｣の総合的能力の向上、ドイツ語学習を通してドヨーロッパ圏の文化・習慣の理解

	情意的領域

	技能表現的領域

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

ドイツ語でのコミュニケーションの基本的能力の向上、ドイツ語｢読む｣・｢書く｣・｢聞く｣・｢話す｣の総合的能力の向上、ドイツ語学習を通してドヨーロッパ圏の文化・習慣の理解ができている	ドイツ語でのコミュニケーションの基本的能力の向上、ドイツ語｢読む｣・｢書く｣・｢聞く｣・｢話す｣の総合的能力の向上、ドイツ語学習を通してドヨーロッパ圏の文化・習慣の理解が極めてよくできている	ドイツ語でのコミュニケーションの基本的能力の向上、ドイツ語｢読む｣・｢書く｣・｢聞く｣・｢話す｣の総合的能力の向上、ドイツ語学習を通してドヨーロッパ圏の文化・習慣の理解が十分にできている	ドイツ語でのコミュニケーションの基本的能力の向上、ドイツ語｢読む｣・｢書く｣・｢聞く｣・｢話す｣の総合的能力の向上、ドイツ語学習を通してドヨーロッパ圏の文化・習慣の理解がある程度でき、おおむね思い通りの表現ができる	ドイツ語でのコミュニケーションの基本的能力の向上、ドイツ語｢読む｣・｢書く｣・｢聞く｣・｢話す｣の総合的能力の向上、ドイツ語学習を通してドヨーロッパ圏の文化・習慣の理解がある程度でき、最低限思い通りの表現ができる	ドイツ語でのコミュニケーションの基本的能力の向上、ドイツ語｢読む｣・｢書く｣・｢聞く｣・｢話す｣の総合的能力の向上、ドイツ語学習を通してドヨーロッパ圏の文化・習慣の理解ができていない

授業計画（全体）

ドイツ語Ⅰでは毎回授業内小テストを行い理解度の評価を行う。日常生活からスポーツ・文化に関するトピックを教材として取り入れ、コミュニケーションツールとしてのドイツ語を学ぶ。ドイツ語でのコミュニケーションの基本的能力の向上を中心としながら、併せて｢読む｣・｢書く｣・｢聞く｣・｢話す｣の総合的能力の向上を目指す授業を展開する

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション	授業の進め方、評価の方法に関する説明などを行う。		シラバスをよく読む	4

2.	動詞の語尾変化(1)	アルファベットの読み方と発音、あいさつの表現の説明について学ぶ		今回の内容を復習し次回の予習をする	4

3.	疑問文(1)・前置詞(1)	自己紹介・数字・数の数え方・国の名前について学ぶ		今回の内容を復習し次回の予習をする	4

4.	副詞・形容詞・紹介のdas	名前・出身地・居住地に関しての紹介・説明の仕方を学ぶ		今回の内容を復習し次回の予習をする	4

5.	疑問詞・疑問文(2)・ ja/nein/dochの使い方	日常会話の質疑応答について学ぶ		今回の内容を復習し次回の予習をする	4

6.	名詞の性と格	人、もの、場所など、物事の名称の性と格について学ぶ		今回の内容を復習し次回の予習をする	4

7.	動詞変化・疑問文・前置詞・疑問詞・名詞の性と格のまとめ	前半部分で学んだ内容について振り返り、確認テストを行う		今回の内容を復習し次回の予習をする	4

8.	動詞の語尾変化(2)	趣味をテーマとした様々な物事について、ドイツ語での説明の仕方について学ぶ		今回の内容を復習し次回の予習をする	4

9.	不規則動詞(1)・語源	興味をテーマとした様々な物事について、ドイツ語での説明の仕方について学ぶ		今回の内容を復習し次回の予習をする	4

10.	動詞の語尾変化(3)	家族紹介をテーマにドイツ語での説明の仕方について学ぶ（血縁）		今回の内容を復習し次回の予習をする	4

11.	所有冠詞・人称代名詞	家族紹介をテーマにドイツ語での説明の仕方について学ぶ（年齢・趣味・性格）		今回の内容を復習し次回の予習をする	4

12.	動詞の語尾変化(4)	買物をテーマとした質疑応答についてドイツ語でのやりとりについて学ぶ		今回の内容を復習し次回の予習をする	4

13.	不規則動詞(2)	飲食関係をテーマとした質疑応答についてドイツ語でのやりとりの仕方について学ぶ		今回の内容を復習し次回の予習をする	4

14.	名詞の複数形・定冠詞	予定や計画をテーマにした会話についてドイツ語でのやりとりの仕方について学ぶ		今回の内容を復習し次回の予習をする	4

15.	不定冠詞と否定冠詞の4格	時刻や月、曜日、季節をテーマにした会話についてドイツ語でのやりとりの仕方について学ぶ		今回の内容を復習し次回の予習をする	4

成績評価方法（方針）

授業内において積極的にコミュニケーションをとる姿勢も評価の対象とする。
毎回授業最後に確認テストを行ないその得点を評価の対象とする。
なお、出席回数が2/3以下の場合は成績評価の対象外とする。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験				評価対象外

授業内レポート	◎			80％

授業外レポート	○			10％

演習・実技				評価対象外

授業態度	○			10％

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

ドイツ語でのコミュニケーションの基本的能力の向上のため、積極的にドイツ語を活用し、コミュニケーションをとる姿勢を大切にしています。