科目ナンバリングC-ISS242J-01
科目コード710228
科目名仙台大学の専門教養演習Ⅲ(ハンドボール)
科目名（英語）Sports&Cultural Context Ⅲ
学科全学科
学年４年
学期通年
授業形態演習
必修・選択の別
単位数2
担当教員桑原　康平
開講の別単独開講


実務経験の有無
高校での教員経験を有する
授業の概要
本授業では、体育･スポーツ･健康科学という専門分野を極めるだけではなく、競技種目の特性を踏まえ、人文・社会・自然科学分野を融合した実践的な学びを通じて、高度な専門教養の修得、体育･スポーツ･健康科学の知識と実践を連動させながら、専門教養の総合的理解、課題解決に資する多様な知識を身につけ、社会で必要とされるリテラシーを含んだジェネリック・スキル（汎用的技能）の獲得を目指している。
DPとの関連性
ⅠⅡⅢⅣⅤ
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体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。
体育学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=59&name=taiiku
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健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。
健康福祉学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=84&name=kenhuku
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スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。
スポーツ栄養学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=190&name=eiyo
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スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。
スポーツ情報マスメディア学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=671&name=media
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現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。
現代武道学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=244&name=gbd
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子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。
子ども運動教育学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=209&name=kdm
アクティブ・ラーニングについて
課題解決型学習（ＰＢＬ）■
反転学習■
ディスカッション■
ディベート
グループワーク■
プレゼンテーション■
実習■
フィールドワーク■
授業の一般目標
本講義は応用編、高度教養科目として、十分な知識、リテラシーを含んだジェネリック・スキル（汎用的技能）の獲得をさらに深化させ、俯瞰的な思考などを養うことを目指す。
授業の履修目標
対象領域内容
■認知的領域競技種目の特性を踏まえた多様な知識を十分に活用した上で、具現化を目指すことができる。
■情意的領域競技種目の特性を踏まえ、知識と本学の有形無形の財産に触れ、創意工夫を自ら体現することができる。
■技能表現的領域競技種目の特性を踏まえたリテラシー、ジェネリック・スキル（汎用的技能）を深化させる、俯瞰的な思考などを元に、総合的理解、課題解決に資する能力を発揮することができる。
授業の到達目標
対象領域内容
■認知的領域競技種目の特性を踏まえた多様な知識を十分に活用した上で、主体的な活動ができる。
■情意的領域競技種目の特性を踏まえ、知識と本学の有形無形の財産に触れ創意工夫の基礎を実感することができる。
■技能表現的領域競技種目の特性を踏まえたリテラシー、ジェネリック・スキル（汎用的技能）を獲得した中で、総合的理解、課題解決に資する能力を発揮することができる。
ルーブリック
評価項目評価基準
十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている十分に達成している
【履修目標】		おおむね達成している最低限達成している
【到達目標】		達成していない
秀優良可不可・放棄
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授業計画（全体）
各クラスの専門領域を生かし、人文・社会・自然分野を融合した実践的な学び、分野横断的な学び、又は多様な分野からの学修を体育･スポーツ･健康科学の実践と連動させた授業を実施する。
授業計画（各回のテーマ等）
Noテーマ内容オンライン授業授業外学修時間数
1.オリエンテーション本クラスの学修を進める際の具体的な流れについて説明する。■シラバスの内容について理解を深めておく。４時間
2.人文的なテーマ　１回目スポーツと政治についてのディスカッションをファシリテートする。ディスカッションの進め方について、プランを練っておくこと４時間
3.人文的なテーマ　２回目ハンドボールと政治についてのディスカッションをファシリテートする。ディスカッションの進め方について、プランを練っておくこと４時間
4.社会的なテーマ　１回目スポーツと経済についてのディスカッションをファシリテートする。ディスカッションの進め方について、プランを練っておくこと４時間
5.社会的なテーマ　２回目ハンドボールと経済についてのディスカッションをファシリテートする。ディスカッションの進め方について、プランを練っておくこと４時間
6.自然的なテーマ　１回目スポーツとAI/統計についてのディスカッションをファシリテートする。ディスカッションの進め方について、プランを練っておくこと４時間
7.自然的なテーマ　２回目ハンドボールとAI/統計についてのディスカッションをファシリテートする。ディスカッションの進め方について、プランを練っておくこと４時間
8.ICTリテラシー（Class room）　（自然科
学、社会科学）		本授業で使用するアプリケーションの機能について、周囲の学生に説明する。学生がつまずきそうなPCスキルについて、要点をまとめ、解決策を整理しておくこと４時間
9.ICTリテラシー（Word等）　（自然科学、社会科学）各種資料作成に必要なPCスキル（Word等）について、周囲に説明する。学生がつまずきそうなPCスキルについて、要点をまとめ、解決策を整理しておくこと４時間
10.ICTリテラシー（Word等）　（自然科学、社会科学）与えられた課題に取り組む学生にPCスキル（Word等）についての指導助言をする。■各種資料作成の課題に取り組む学生に対して、指導助言ができるように、準備しておくこと４時間
11.ICTリテラシー（Excel等
)　（自然科学、社会科学）		各種資料作成に必要なPCスキル（Excel等）について、周囲に説明する。学生がつまずきそうなPCスキルについて、要点をまとめ、解決策を整理しておくこと４時間
12.ICTリテラシー（Excel等
)　（自然科学、社会科学）		与えられた課題に取り組む学生にPCスキル（Excel等）についての指導助言をする。■各種資料作成の課題に取り組む学生に対して、指導助言ができるように、準備しておくこと４時間
13.ICTリテラシー（Power　Point)　（自然科学、社会科学）各種資料作成に必要なPCスキル（PowerPoint等）について、周囲に説明する。学生がつまずきそうなPCスキルについて、要点をまとめ、解決策を整理しておくこと４時間
14.ICTリテラシー（Power　Point)　（自然科学、社会科学）与えられた課題に取り組む学生にPCスキル（PowerPoint等）についての指導助言をする。■各種資料作成の課題に取り組む学生に対して、指導助言ができるように、準備しておくこと４時間
15.ICTリテラシー（メール機能)　　（自然科学、社会科学、人文科学）さまざまなメール機能を活用するとともに、メールを作成する際のマナー等について周囲の学生に説明する。■事前に与えられた課題に取り組む。４時間
成績評価方法（方針）
体育･スポーツ･健康科学の知識と実践の中で、専門教養の総合的理解、課題解決に資する多様な知識の獲得、社会で必要とされるリテラシー、ジェネリック・スキル（汎用的技能）の獲得を評価する。
成績評価方法（詳細）
到達目標＼評価方法認知的領域情意的領域技能表現的領域評価割合（％）
定期試験―――評価対象外
授業内レポート◎〇〇60%
授業外レポート〇◎〇20%
演習・実技〇〇◎20%
授業態度―――評価対象外
出席欠格条件
レポートの実施・返却（方針）
レポートを実施・返却だけでなく、ICT活用による学習ポートフォリオの管理、学修到達度調査等を実施する
履修上の注意（受講学生に望むこと）
・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。
担当教員の指示に従い、授業を受講すること
関連科目
仙台大学の専門教養演習Ⅰ・Ⅱ
教科書
№書名著者出版社出版年
01使用しない
参考書
№書名著者出版社出版年
01使用しない
オフィスアワー
前期（火）14：20-15：50　後期（火）14：20-15：50
GCR
gwniv3o
その他
クラス変更は変更先の定員に余裕があれば許可する場合もある。ただし開講後の年度途中の変更は認めない。
備考
感染症や災害の発生時の非常時には、授業形態をオンラインに変更する場合がありますので、
大学の指示に従い受講して下さい。