科目ナンバリングC-ISS242J-01
科目コード710203
科目名仙台大学の専門教養演習Ⅲ(体操競技)
科目名(英語)Sports&Cultural Context Ⅲ
学科全学科
学年4年
学期通年
授業形態演習
必修・選択の別
単位数2
担当教員鈴木 良太
山口 貴久
開講の別同時開講


実務経験の有無
授業の概要
本授業では、体育・スポーツ・健康科学という専門分野を極めるだけではなく、競技種目の特性を踏まえ、人文・社会・自然科学分野を融合した実践的な学びを通じて、高度な専門教養の修得、体育・スポーツ・健康科学の知識と実践を連動させながら、専門教養の総合的理解、課題解決に資する多様な知識を身につけ、社会で必要とされるリテラシーを含んだジェネリック・スキル(汎用的技能)の獲得を目指している。
DPとの関連性
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体育学科のDPは下記のリンクを参照してください。
体育学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=59&name=taiiku
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健康福祉学科のDPは下記のリンクを参照してください。
健康福祉学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=84&name=kenhuku
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スポーツ栄養学科のDPは下記のリンクを参照してください。
スポーツ栄養学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=190&name=eiyo
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スポーツ情報マスメディア学科のDPは下記のリンクを参照してください。
スポーツ情報マスメディア学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=671&name=media
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現代武道学科のDPは下記のリンクを参照してください。
現代武道学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=244&name=gbd
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子ども運動教育学科のDPは下記のリンクを参照してください。
子ども運動教育学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=209&name=kdm
アクティブ・ラーニングについて
課題解決型学習(PBL)
反転学習
ディスカッション
ディベート
グループワーク
プレゼンテーション
実習
フィールドワーク
授業の一般目標
本講義は応用編、高度教養科目として、十分な知識、リテラシーを含んだジェネリック・スキル(汎用的技能)の獲得をさらに深化させ、俯瞰的な思考などを養うことを目指す。
授業の履修目標
対象領域内容
認知的領域競技種目の特性を踏まえた多様な知識を十分に活用した上で、具現化を目指すことができる。
情意的領域競技種目の特性を踏まえ、知識と本学の有形無形の財産に触れ、創意工夫を自ら体現することができる。
技能表現的領域競技種目の特性を踏まえたリテラシー、ジェネリック・スキル(汎用的技能)を深化させる、俯瞰的な思考などを元に、総合的理解、課題解決に資する能力を発揮することができる。
授業の到達目標
対象領域内容
認知的領域競技種目の特性を踏まえた多様な知識を十分に活用した上で、主体的な活動ができる。
情意的領域競技種目の特性を踏まえ、知識と本学の有形無形の財産に触れ創意工夫の基礎を実感することができる。
技能表現的領域競技種目の特性を踏まえたリテラシー、ジェネリック・スキル(汎用的技能)を獲得した中で、総合的理解、課題解決に資する能力を発揮することができる。
ルーブリック
評価項目評価基準
十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている十分に達成している
【履修目標】
おおむね達成している最低限達成している
【到達目標】
達成していない
不可・放棄
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授業計画(全体)
各クラスの専門領域を生かし、人文・社会・自然分野を融合した実践的な学び、分野横断的な学び、又は多様な分野からの学修を体育・スポーツ・健康科学の実践と連動させた授業を実施する。
授業計画(各回のテーマ等)
Noテーマ内容オンライン授業授業外学修時間数
1.オリエンテーション クラスを編成し、各クラスの授業内容について説明する。 自身の所属するクラスを事前に確認する4時間
2.モチベーションビデオ作成のグループ分け、内容検討(人文学) 3学年合同のグループ分けを進行し、モチベーションビデオの内容検討を指導する。 資料、素材収集準備をサポートする4時間
3.モチベーションビデオ作成の資料、素材収集①(人文学・自然科学) モチベーションビデオ作成に必要な資料や素材収集を指導する。 資料、素材整理をサポートする4時間
4.モチベーションビデオ作成の資料、素材収集②(人文学・自然科学) モチベーションビデオ作成に必要な資料や素材収集を指導する。 資料、素材整理をサポートする 4時間
5.モチベーションビデオ作成①(人文学・自然科学) モチベーションビデオ作成を指導する。次回で完成するようにサポートする 4時間
6.モチベーションビデオ作成②(人文学・自然科学) モチベーションビデオ作成を指導する。 レポートや発表スライド作成のサポートをする 4時間
7.モチベーションビデオの作成過程に関する発表(自然科学) モチベーションビデオを作成するにあたり、内容検討から作成に至る過程等に関するレポートや発表を指導、評価する。 キネグラム構想に助言する 4時間
8.キネグラム作例のグループ分け、内容検討(人文学) 3学年合同のグループ分けを進行し、キネグラムの内容検討を指導する。 資料、素材収集準備をサポートする 4時間
9.キネグラム作成の資料、素材収集①(自然科学) キネグラム作成に必要な資料や素材収集を指導する。 資料、素材整理をサポートする 4時間
10.キネグラム作成の資料、素材収集②(自然科学) キネグラム作成に必要な資料や素材収集を指導する。 資料、素材整理をサポートする 4時間
11.キネグラム作成(自然科学) キネグラム作成を指導する。 レポートや発表スライド作成のサポートをする 4時間
12.キネグラムの作成過程に関する発表(自然科学) キネグラムを作成するにあたり、内容検討から作成に至る過程等に関するレポートや発表を指導、評価する。 採点規則を熟読する 4時間
13.審判業務を行う上での注意点(社会科学) 審判業務を行う上での注意点や責務に関するデスカッションを進行する。 採点規則を熟読する 4時間
14.ビデオによる採点(社会科学・自然科学) 演技のビデオ映像をもとに採点を行い、下級生の評価、指導をする。 レポートや発表スライド作成のサポートをする 4時間
15.審判業務に関する発表(自然科学) 審判業務を行った感想などのレポートや発表を指導、評価する。 総括の準備をする 4時間
成績評価方法(方針)
体育・スポーツ・健康科学の知識と実践の中で、専門教養の総合的理解、課題解決に資する多様な知識の獲得、社会で必要とされるリテラシー、ジェネリック・スキル(汎用的技能)の獲得を評価する。
成績評価方法(詳細)
到達目標\評価方法認知的領域情意的領域技能表現的領域評価割合(%)
定期試験評価対象外
授業内レポート60%
授業外レポート20%
演習・実技20%
授業態度評価対象外
出席欠格条件
レポートの実施・返却(方針)
レポートを実施・返却だけでなく、ICT活用による学習ポートフォリオの管理、学修到達度調査等を実施する
履修上の注意(受講学生に望むこと)
・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。
担当教員の指示に従い、授業を受講すること
関連科目
仙台大学の専門教養演習Ⅰ・Ⅱ
教科書
書名著者出版社出版年
01指定しない
参考書
書名著者出版社出版年
01指定しない
オフィスアワー
各受講クラス担当教員に確認すること。 
GCR
pui3g6l
その他
クラス変更は変更先の定員に余裕があれば許可する場合もある。ただし開講後の年度途中の変更は認めない。
備考
感染症や災害の発生時の非常時には、授業形態をオンラインに変更する場合がありますので、
大学の指示に従い受講して下さい。