科目ナンバリング		C-ISS232J-01

科目コード		710119

科目名		仙台大学の専門教養演習Ⅱ(野球)

科目名（英語）		Sports&Cultural Context Ⅱ

学科		全学科

学年		３年

学期		通年

授業形態		演習

必修・選択の別

単位数		2

担当教員		江尻　雅彦入澤　裕樹田口　直樹

開講の別		同時開講

実務経験の有無

高校での教員経験を有する。

授業の概要

本授業では、体育･スポーツ･健康科学という専門分野を極めるだけではなく、競技種目の特性を踏まえ、人文・社会・自然科学分野を融合した実践的な学びを通じて、高度な専門教養の修得、体育･スポーツ･健康科学の知識と実践を連動させながら、専門教養の総合的理解、課題解決に資する多様な知識を身につけ、社会で必要とされるリテラシーを含んだジェネリック・スキル（汎用的技能）の獲得を目指している。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

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体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=59&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=84&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=190&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=671&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=244&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=209&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学習

	ディスカッション	■

	ディベート	■

	グループワーク

	プレゼンテーション

	実習

	フィールドワーク	■

授業の一般目標

本講義は発展編であり、高度な専門教養の修得を目指しながら、十分な知識を元にリテラシーを含んだジェネリック・スキル（汎用的技能）をより実践的な能力としての獲得を目指す。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	競技種目の特性を踏まえた多様な知識を十分に活用することができる。

■	情意的領域	競技種目の特性を踏まえ、知識と本学の有形無形の財産に触れ創意工夫の基礎を十分に実感することができる。

■	技能表現的領域	競技種目の特性を踏まえたリテラシー、ジェネリック・スキル（汎用的技能）を十分に獲得した上で、実践的な能力として発揮することができる。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	競技種目の特性を踏まえた知識を活用することができる。

■	情意的領域	競技種目の特性を踏まえ、知識と本学の有形無形の財産に触れ創意工夫の基礎を実感することができる。

■	技能表現的領域	競技種目の特性を踏まえたリテラシー、ジェネリック・スキル（汎用的技能）を獲得した上で、実践的な能力として発揮することができる。

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

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授業計画（全体）

各クラスの専門領域を生かし、人文・社会・自然分野を融合した実践的な学び、分野横断的な学び、又は多様な分野からの学修を体育･スポーツ･健康科学の実践と連動させた授業を実施する。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション	本講義は発展編であり、基礎編で学んだ内容に加え、高度な専門教養の習得を目指すことについて理解を深める。	■	事前の連絡等を確認する。	４時間

2.	人文的テーマ　Ⅰ 【講義１】	「高校野球について」高校における部活動の意義・課題 ※中学校の休日部活動指導地域移行を踏まえ個別にレポートを作成する。		高校野球の現状を調査する。	４時間

3.	人文的テーマ　Ⅱ 【演習１】	２について個別にまとめたレポートを基にグループワークを行い発表する。		自己の調査結果を簡潔に発表できるよう準備する。	４時間

4.	人文的テーマ　Ⅲ 【講義２】	スポーツ界の「ハラスメント」について、現状・背景・防止策等を考え、これからの指導法に言及し個別のレポートを作成する。		スポーツ界で話題となったハラスメントを調査する。	４時間

5.	人文的テーマ　Ⅳ 【演習２】	４について個別にまとめたレポートを基にグループワークを行い発表する。		自己の調査結果を簡潔に発表できるよう準備する。	４時間

6.	人文的テーマ　Ⅴ 【演習３】	「個性を重視し伸ばす組織的指導法」のテーマでグループ活動を行い発表する。		部活動の指導法について様々な情報を入手する。	４時間

7.	社会的テーマ　Ⅰ 【講義３】	野球試合時の公式記録の判定の仕方について	■	野球の試合時における記録について調べる。	４時間

8.	社会的テーマ　Ⅱ 【演習４】	甲子園大会等を観ながら、個別に公式記録を判定しスコアブックに記録する。	■	野球の試合時における記録のつけ方について調べる。	４時間

9.	社会的テーマ　Ⅲ 【演習５】	１）個別に公式記録の判定結果をグループ活動で発表する。２）判定する根拠を精査する。		前回までの内容を精査しておく。	４時間

10.	社会的テーマ　Ⅳ 【演習６】	９でまとめた内容をグループ毎発表する。		記録を整理しておく。	４時間

11.	社会的テーマ　Ⅴ	１０で発表された内容と自己の記録を比較し、他者との違いやその根拠を整理する。。		他者との違いを検証しておく。	４時間

12.	自然的テーマ　Ⅰ 【講義４】	野球に関する身体機能、身体への負荷等のスポーツ医学的側面について講義を受け、その内容と自分の考えを個別にレポートを作成する。	■	医学・生理学等について調べておく。	４時間

13.	自然的テーマ　Ⅱ 【演習７】	個別に作成したレポートから、自分の考えを簡潔にグループ活動で発表する。		医学・生理学等について調べておく。	４時間

14.	自然的テーマ　Ⅲ 【演習８】	各班から発表のあった内容と各自の考えを検証し個別にレポートを作成する。		各班の発表内容を整理しておく。	４時間

15.	全体総括	各内容について振り返り、チューター役または教員から総括を述べる。	■	前回までの授業内容を確認しておく。	４時間

成績評価方法（方針）

体育･スポーツ･健康科学の知識と実践の中で、専門教養の総合的理解、課題解決に資する多様な知識の獲得、社会で必要とされるリテラシー、ジェネリック・スキル（汎用的技能）の獲得を評価する。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験	―	―	―	評価対象外

授業内レポート	◎	〇	〇	60%

授業外レポート	〇	◎	〇	20%

演習・実技	〇	〇	◎	20%

授業態度	―	―	―	評価対象外

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

レポートを実施・返却だけでなく、ICT活用による学習ポートフォリオの管理、学修到達度調査等を実施する

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

担当教員の指示に従い、授業を受講すること