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| 評価項目 | 評価基準 |
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| 十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている | 十分に達成している
【履修目標】 | おおむね達成している | 最低限達成している
【到達目標】 | 達成していない |
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| 秀 | 優 | 良 | 可 | 不可・放棄 |
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| スポーツマスメディアに関する専門的・応用的な知識・技術を身に付けることができる。 | スポーツマスメディアに関する専門的・応用的知識・技術を身に付け、的確に説明し、社会的活動として実践することができる。 | スポーツマスメディアに関する専門的・応用的知識・技術を身に付け、的確に説明することができる。 | スポーツマスメディアに関する専門的・応用的知識・技術を身に付け、その一部を的確に説明することができる。 | スポーツマスメディアに関する専門的・応用的知識・技術を一部しか身に付けておらず、説明することができない。 | スポーツマスメディアに関する専門的・応用的知識・技術を身に付けることができない。 |
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| スポーツ情報の収集、分析・編集、伝達の役割、重要性を深く理解することができる。 | スポーツ情報の収集、分析・編集、伝達の役割、重要性を深く理解しており、的確に説明し、社会的活動として実践することができる。 | スポーツ情報の収集、分析・編集、伝達の役割、重要性を深く理解しており、的確に説明することができる。 | スポーツ情報の収集、分析・編集、伝達の役割、重要性を深く理解し、その一部を的確に説明することができる。 | スポーツ情報の収集、分析・編集、伝達の役割、重要性を、一部しか理解しておらず、説明することができない。 | スポーツ情報の収集、分析・編集、伝達の役割、重要性を深く理解することができない。 |
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| スポーツ情報の収集、分析・加工、伝達において、知識・技能を相手に的確に伝えることができる。 | スポーツ情報の収集、分析・加工、伝達において、知識・技能を相手に的確に伝え、自身が指導者としての役割を全うすることができる。 | スポーツ情報の収集、分析・加工、伝達において、知識・技能を相手に的確に伝え、自身以外の指導者を補佐することができる。 | スポーツ情報の収集、分析・加工、伝達において、知識・技能の一部を相手に的確に伝えることができる | スポーツ情報の収集、分析・加工、伝達において、知識・技能の一部を相手に伝えることができるが指導ができない。 | スポーツ情報の収集、分析・加工、伝達において、知識・技能を相手に伝えることができず、指導ができない |
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| 多様な人々と円滑な人間関係を築くことができ、指導や支援を行う場において、専門的知見を踏まえて、適切にコミュニケーションができる | 多様な人々と円滑な人間関係を築くことができ、指導や支援を行う場において、専門的知見を踏まえて、適切にコミュニケーションして社会的活動を実践することができる | 多様な人々と円滑な人間関係を築くことができ、指導や支援を行う場において、専門的知見を踏まえて、適切にコミュニケーションができる | 特定の人々と円滑な人間関係を築くことができ、指導や支援を行う場において、専門的知見NHKお一部を踏まえて、コミュニケーションができる | 特定の人々と円滑な人間関係を築くことができるが、指導や支援を行う場において、専門的知見を踏まえて、コミュニケーションすることができない | 他人と円滑な人間関係を築くことができず、指導や支援を行う場において、専門的知見を踏まえて、コミュニケーションすることができない |
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| 論理的かつ多面的に考え、多様な人々とコミュニケーションを図りながら課題を探求し、主体性を持って課題解決に取り組むことができる | 論理的かつ多面的に考え、多様な人々とコミュニケーションを図りながら課題を探求し、主体性を持って課題解決に取り組み、社会活動として実践することができる | 論理的かつ多面的に考え、多様な人々とコミュニケーションを図りながら課題を探求し、主体性を持って課題解決に取り組み、社会活動として実践する準備ができている | 論理的かつ多面的に考え、特定の人々とコミュニケーションを図りながら課題を探求し、補佐的に課題解決に取り組むことができる | 論理的かつ多面的に考え、特定の人々とコミュニケーションを図りながら課題を探求できるが、課題解決に取り組むことができない | 論理的かつ多面的に考えることができず、他人とコミュニケーションを図りながら課題を探求し、課題解決に取り組むことができない |
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