科目ナンバリング		S-pht023J-02、H-pht033J-01、N-pht023J-07、I-pht023J-01、M-pht023J-02、E-pht023J-02

科目コード		514100

科目名		新体操

科目名（英語）		Rhythmic Gymnastic

学科		全学科

学年		２年

学期		後期

授業形態		実技

必修・選択の別

単位数		1

担当教員		神野　未来

開講の別		単独開講

実務経験の有無

（公財）日本スポーツ協会　公認コーチ（新体操）として、現場での実務経験を有する。

授業の概要

新体操における基本動作について学ぶ。また、徒手や手具を用いた演技についても触れ、新体操における動作やリズムの取り方、表現的な動きについて学ぶ。（公財）日本スポーツ協会公認コーチ（新体操）の現場での実務経験を活かし、競技・指導者育成の観点から授業を行う。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

■

体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=59&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=84&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

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スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=671&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

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子ども運動教育学科

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アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学習

	ディスカッション	■

	ディベート

	グループワーク	■

	プレゼンテーション

	実習	■

	フィールドワーク

授業の一般目標

新体操についての歴史や採点規則について理解し、基本的な技術の習得をする。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	様々な基本動作の内容を理解している。

■	情意的領域	体を動かすことによって、仲間と協力し表現することができる。

■	技能表現的領域	新体操の演技をフレーズで創ることができる。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	様々な基本動作の内容が説明できる。

■	情意的領域	体を動かすことによって、仲間と協力し表現することが十分にできる。

■	技能表現的領域	新体操の演技をフレーズで創ることができ、創造性をもって課題に取り組める。

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

基本的な内容を理解している。	基本的な原則・ルール・歴史・審判方法等の理解を十分にしている。	基本的な原則・ルール・歴史・審判方法等の理解している。	基本的な原則・ルール・歴史・審判方法等をほとんど理解している。	最低限の基本的な原則・ルール・歴史・審判方法等を理解している。	基本的な原則・ルール・歴史・審判方法等を理解していない。

技術習得に関する論理的な思考や実践ができる。	技術習得に関する論理的な思考や実践が十分にできる。	技術習得に関する論理的な思考や実践ができる。	技術習得に関する論理的な思考や実践が概ねできる。	技術習得に関する論理的な思考や実践を、最低限実施できる。	技術習得に関する論理的な思考や実践ができない。

積極的に授業に参加できる。	授業に積極的に参加できる。指示された授業内の課題に、誰とでも協力し、創造性をもって課題に取り組める。	授業に積極的に参加できる。指示された授業内の課題に、適切に取り組める。	授業に積極的に参加できる。指示された授業内の課題に、ある程度、適切に取り組める。	授業に積極的に参加し、指示された授業内の課題に、最低限取り組める。	授業に積極的に参加できず、指示された授業内の課題に、最低限取り組めない。

授業計画（全体）

新体操の各基本動作を習得してから、演技創作へと展開していく。
技能習得のレベルに応じて、グループワークを行う場合もある。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション	教員の紹介、授業の目標と進め方。	■	軽度の運動を行い、身体のコンディションを整える。	１時間

2.	新体操の歴史	新体操の歴史を学ぶ。	■	新体操の歴史について、調べてくる。	１時間

3.	新体操のトレーニング	新体操で実施されるトレーニング内容を学ぶ。		自身の専門とする競技のトレーニングを整理しておく。	１時間

4.	新体操の強化と育成	各国の新体操における強化・育成の実態を学ぶ。	■	自身の専門とする競技の強化・育成方法を調査しておく。	１時間

5.	新体操の採点方法①	新体操の採点規則を学ぶ。	■	新体操の採点規則について、理解する。	１時間

6.	新体操の採点方法②	新体操の採点規則を学ぶ。	■	新体操の採点規則について、理解する。	１時間

7.	新体操の採点方法③	新体操の採点規則を学ぶ。	■	新体操の採点規則について、理解する。	１時間

8.	新体操の採点方法④	新体操の採点規則を学ぶ。		新体操の採点規則について、理解する。	１時間

9.	ロープ	ロープの基本動作と様々な操作方法を覚える。		ロープの基本操作について理解する。	１時間

10.	ボール	ボールの基本動作と様々な操作方法を覚える。		ボールの基本操作について理解する。	１時間

11.	フープ	フープの基本動作と様々な操作方法を覚える。		フープの基本操作について理解する。	１時間

12.	クラブ	クラブの基本動作と様々な操作方法を覚える。		クラブの基本操作について理解する。	１時間

13.	リボン	リボンの基本動作と様々な操作方法を覚える。		リボンの基本操作について理解する。	１時間

14.	団体①	団体での交換・連係・動きの合わせ方等を学ぶ。		団体競技の基礎的特徴について理解する。	１時間

15.	講義内容のまとめ	新体操以外の審美性を問うスポーツを鑑賞し、競技の特徴を再確認する。		全15回の学習内容を復習してくる。	１時間

成績評価方法（方針）

個人の技術内容と新体操への理解度を含め、総合して成績評価を行う。
授業内での協力的な貢献度や授業態度についても、成績評価の判断材料とする。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験				評価対象外

授業内レポート	◯			20%

授業外レポート				評価対象外

演習・実技			◎	70%

授業態度		◯		10%

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

提出されたレポートはコメントを付したうえで返却する。

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

・2/3以上の出席がない学生は、単位を修得することが出来ない（欠格条件）。
・授業態度が悪い学生に対しては、成績評価から減点する。
・20分以上の遅刻は欠席とみなす。
・授業計画は、授業の進み方により、多少前後することがある。