科目ナンバリング		S-MAN321J-04、I-MAN031J-01

科目コード		513010

科目名		スポーツマーケティング論

科目名（英語）		Sport Marketing

学科		体育学科、ｽﾎﾟｰﾂ情報ﾏｽﾒﾃﾞｨｱ学科

学年		３年

学期		後期

授業形態		講義

必修・選択の別

単位数		2

担当教員		弓田　恵里香

開講の別		単独開講

実務経験の有無

―

授業の概要

スポーツを消費する立場から生産する立場へとマインドを切り替え、スポーツサービスの特性やスポーツ消費者の性質を理解した上でスポーツマーケティングにおける理論や戦略について学ぶ。また、授業で学んだ枠組みを身近な事例やこちらで提示するケーススタディに当てはめ、授業内外で作業することによってさらに理解を深める。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

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体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=59&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=84&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=190&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=671&name=media

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現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=244&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=209&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学習	■

	ディスカッション	■

	ディベート

	グループワーク

	プレゼンテーション	■

	実習

	フィールドワーク

授業の一般目標

スポーツマーケティングの基本、特性、戦略等を理解することで、より顧客志向な考え方ができるようになる。また、身近なスポーツ現場を取り上げ実際に作業することで、幅広く、また柔軟な思考が身につく。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	スポーツマーケティングの基本、特性、戦略について理解し説明でき、顧客志向でスポーツプロダクトやサービスについて考えることができる。

■	情意的領域	身近なスポーツ事業において、顧客志向で積極的取り組むことができる。

■	技能表現的領域	環境分析やマーケティング・ミックスなど、様々な手法を場面に応じて的確に活用できる。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	スポーツマーケティングの基本、特性、戦略について理解できる。

■	情意的領域	身近なスポーツ事業において、顧客志向で取り組むことができる。

■	技能表現的領域	環境分析やマーケティング・ミックスなど、さまざまな手法を場面に応じて活用できる。

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

スポーツマーケティングの基本、特性、戦略について説明できる。	スポーツマーケティングの基本、特性、戦略について的確に説明できる。	スポーツマーケティングの基本、特性、戦略について説明できる。	スポーツマーケティングの基本、特性、戦略について概ね説明できる。	スポーツマーケティングの基本、特性、戦略について最低限説明できる。	スポーツマーケティングの基本、特性、戦略について適切に説明できない。

身近なスポーツ事業において、顧客志向で取り組むことができる。	身近なスポーツ現場において、適切で斬新な顧客志向の提案ができる。	身近なスポーツ現場において、顧客志向な提案ができる。	身近なスポーツ現場において、概ね顧客志向な提案ができる。	身近なスポーツ現場において、最低限の顧客志向な提案ができる。	身近なスポーツ現場において、適切に顧客志向な提案ができない。

様々なスポーツマーケティング手法を場面に応じて活用できる。	目的や場面に合わせ、様々なスポーツマーケティング手法を適切に使い分けることができる。	目的や場面に合わせ、様々なスポーツマーケティング手法を使い分けることができる。	目的や場面に合わせ、様々なスポーツマーケティング手法を概ね使い分けることができる。	目的や場面に合わせ、様々なスポーツマーケティング手法を最低限使い分けることができる。	目的や場面に合わせ、様々なスポーツマーケティング手法を適切に使い分けることができない。

授業計画（全体）

前半は、スポーツマーケティングに関する基礎や理論的枠組みを中心に概説していく。後半は、講義内で紹介したマーケティング手法や枠組みを用いて具体的な事例に当てはめ、実際に自身で作業を行いながら理解を深めてもらう。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション	授業概要、目標、進め方、成績評価方法などを提示し、本授業の位置づけについて説明する。		スポーツマーケティングの定義を調べる。	４時間

2.	スポーツマーケティングとは	一般的なマーケティングの定義を踏まえ、スポーツマーケティングについて説明する。また、重要な３つのポイントを示す。		顧客と販売志向の違いについて理解を深める。	４時間

3.	スポーツプロダクトとは	スポーツマーケティングが取り扱う商品について概説する。		スポーツ消費者の種類や特性について理解を深める。	４時間

4.	スポーツ消費者とは	スポーツ消費者の定義や説明について説明する。スポーツ消費に至るプロセスやそこに影響を与える要因にも目を向けていく。		スポーツ消費者の種類や特性について理解を深める。	４時間

5.	マーケティングリサーチ	マーケティングに必要な情報について紹介し、その収集や分析方法についても解説する。		リサーチの目的を理解しリサーチ・デザインしてみる。	４時間

6.	環境分析とポジショニング	消費者のニーズに合致したサービス提供のために、まずは必要となる環境分析について解説する。		環境分析の必要性やその役割について復習する。	４時間

7.	実践①環境分析	前回の講義を踏まえ、具体的な例を用いて環境分析を行ってもらう。	■	環境分析を行う。	４時間

8.	セグメンテーションとターゲティング	より相性の良い、または優先順位の高いターゲットを設定するためのマーケット・セグメンテーションとターゲティングについて説明する。		市場をセグメント化しターゲット設定する方法について自身で調べる。	４時間

9.	実践②セグメントテーションとターゲティング	前回の講義を踏まえ、具体的な例を用いて市場のセグメンテーションとターゲティングを行ってもらう。	■	市場のセグメンテーションとターゲット設定を行い提出する。	４時間

10.	マーケティング・ミックス	ターゲットに対する具体的なアプローチで用いられるマーケティング・ミックスに着目し、4つの側面を紹介する。		次週の実践で作業できるよう４Pについて復習する。	４時間

11.	実践③ターゲットに応じた４P	前回の講義を踏まえ、具体的な例を用いてマーケティング・ミックスに沿ってターゲットに対するアプローチを提示してもらう。	■	ターゲットに合った４Pをまとめ提出する。	４時間

12.	プロモーション・ミックス	SNSの活用も含め、様々なプロモーション方法に目を向ける。また、次週の作業で注意すべき点についても述べる。		各プロモーション方法の利点や注意点を整理する。	４時間

13.	実践④プロモーション・プラン	前回の講義を踏まえ、具体的な例を用いてターゲットに合ったプロモーション・プランを作成してもらう。	■	ターゲットに合ったプロモーション・プランをまとめ提出する。	４時間

14.	スポーツ・スポンサーシップ	スポンサーシップの基本について概説し、スポーツとの関連性やスポンサーの獲得における課題に着目する。		スポーツ・スポンサーシップの発展について考えをまとめる。	４時間

15.	ブランディング	ブランディングの原理を解説した上で、スポーツにおけるブランディングの事例を紹介する。		スポーツとブランド価値の関係性について理解を深める。	４時間

成績評価方法（方針）

授業終わりに実施するクイズ（50％）、実践①～④の提出物（40％）、授業外レポート（10％）を総合して評価する。クイズは解説を付けて返却し、実践①～④については好事例などを紹介しつつ授業内で解説していく。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験

授業内レポート	〇	〇		50

授業外レポート	◎	◎	◎	50

演習・実技

授業態度

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

クイズについては解説をつけて返却し、レポートについては模範となるような回答例などを紹介しながら解説を行う。

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

・授業態度が悪い学生は、成績評価から減点する
・20分以上の遅刻は、欠席とみなす
・授業計画は、授業の進行状況により変更することがある
・講義途中でも質問があれば積極的に発言し、講義内容のみならず参考書等を用いて各自予習・復習をすること