科目ナンバリング		C-cae131J-01

科目コード		134050

科目名		キャリアプランニングⅢ

科目名（英語）		Career Planning Ⅲ

学科		ｽﾎﾟｰﾂ情報ﾏｽﾒﾃﾞｨｱ学科

学年		３年

学期		前期

授業形態		講義

必修・選択の別

単位数		2

担当教員		佐藤　修

開講の別		単独開講

実務経験の有無

授業の概要

３年次は、将来の進路について明確なイメージを固め,行動する時期である。キャリアプランニングⅢでは、学生の進路への意識を高めるべく種々の演習を行うほか、実際の進路指導をめぐる話題を多方面から扱う。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

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体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=59&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=84&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

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スポーツ情報マスメディア学科

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現代武道学科

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子ども運動教育学科

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アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）

	反転学習

	ディスカッション	■

	ディベート

	グループワーク	■

	プレゼンテーション	■

	実習

	フィールドワーク

授業の一般目標

１）これまでの自分の生きてきた道程を振り返りつつ、学生生活の二年間を総括する。
２）各人の性格、適性、学力レベルなどを将来の進路希望と関連付けて考える。
３）進路意識を高めるために、外部講師を招聘し、職業に対するありうべき態度、企業の求める人材像、現在の企業動向等について情報を取得する。
４）より具体的に就活を展開する際に必要とされる知識、技能、手続きなどを把握する。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	学生生活の二年間を将来に結びつけて考え、企業の求める人材像や就職動向について十分に説明できる。

■	情意的領域	自らの希望を熱意をもって表現する方法の必要性を知り積極的に実践することができる。

■	技能表現的領域	それぞれの進路に必要とされる知識、技能、手続きを十分に説明することができる。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	学生生活の二年間を将来に結びつけて考える。企業の求める人材像や就職動向について知る。

■	情意的領域	自らの希望を熱意をもって表現する方法の必要性を知ると同時に、実践できる。

■	技能表現的領域	それぞれの進路に必要とされる知識、技能、手続きを挙げることができる。

ルーブリック

授業計画（全体）

下記に示す内容を中心に、学生各自が実際の就職活動を行う際に役立つ情報を総合的に蓄積していくことが目的である。外部から講師を招聘する場合と、学科やコースのグループごとに演習を行う場合がある。回によって異なるので掲示その他の指示に従うこと。なお、外部から講師を招聘する場合には全3年生合同で授業を行う。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション（合同）	現時点の就職状況を確認するとともに、本授業の流れについて説明する。		自らの将来の希望や見通しについて考える。	４時間

2.	インターンシップ（各グループ）	大学低学年でも5人に1人が経験しているというインターンシップについて解説する。		自己分析を踏まえ、3年時の学びのイメージを掴む。	４時間

3.	これまでの学生生活について振り返る（各グループ）	2年間の振り返りと、今後の修学の計画について考え、「ガクチカ」を作るための準備をする。		自己分析を踏まえ、3年時の学びのイメージを掴む。	４時間

4.	コミュニケーション能力（各グループ）	企業が学生に求める資質・能力でトップに挙げられる「コミュニケーション能力」について考える。		授業内容を振り返り、次回のビブリオバトルのための準備をする。	４時間

5.	ビブリオバトル（各グループ）	コミュニケーション能力の向上を目的として、ビブリオバトルを行う。		ビブリオバトルの結果を振り返り、気になった本を読んでみる。	４時間

6.	グループディスカッション（各グループ）	特定のテーマについてグループで議論をしてみる。		グループディスカッション時の自分の振る舞いを振り返る。	４時間

7.	履歴書とエントリーシートの作成（各グループ）	履歴書やエントリーシートの試作を通じて、より良い文書の作成について考える。		履歴書とエントリーシートの完成版を作成する。	４時間

8.	職業に何を求めるか（各グループ）	テキストに記載されている求人情報や登録している就職情報サイトの情報を用いて、自分が仕事に求めるものを考える。		授業内容を振り返る。	４時間

9.	インターン合同説明会に参加してみよう（合同）	前期?夏休み期間中にインターンの合同説明会に参加し、経験をまとめる。		小レポートを作成する。	４時間

10.	就職活動の全体像（合同）	就職活動に臨むにあたり、その全体的な流れを把握する。		就職情報サイトをチェックする。	４時間

11.	自己プロデュースの方法　（合同）	自分をプロデュースすることの重要性とその方法について述べる。		前期の学習内容を振り返る。	４時間

12.	大学院という進路（合同）	大学卒業後に継続して学ぶことの意味と意義について考える。		授業内容を振り返り、小レポートを作成する。	４時間

13.	仙台大生の就職活動（合同）	仙台大生の就職活動の動向や先輩の就職活動体験談を聞き、就職活動のポイントを学ぶ。		授業内容を振り返り、自分の就職活動のイメージをつくる。	４時間

14.	進路希望調査と適性検査（合同）	適性検査を実施し、自己分析と希望する進路とのマッチングを図る。		適性検査の結果を振り返る。	４時間

15.	春休みの過ごし方について（合同）	多くの企業の就職活動がスタートする3月までの過ごし方を理解する。		3月までに何をすべきか整理し、行動する。	４時間

成績評価方法（方針）

キャリアプランニング科目は「認定」・「不可」・「放棄」の３種類により評定を行います。評定の材料は出席状況および授業参加の態度です。なお、成績評価のためには３分の２以上の出席が必要です。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験	―	―	―	評価対象外

授業内レポート	〇	○	○	20%

授業外レポート	○	○	○	20%

演習・実技	○	○	○	20%

授業態度	○	○	○	40%

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

毎回提出される小レポートについてフィードバックを行う。

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

進路選択時に不利を背負わないよう、この授業を機会に積極的な情報収集と行動を心がけてください。