科目ナンバリング		S-pht213J-02、I-pht213J-04

科目コード		113120

科目名		水泳

科目名（英語）		Swimming

学科		体育学科、ｽﾎﾟｰﾂ情報ﾏｽﾒﾃﾞｨｱ学科

学年		１年

学期		前期

授業形態		実技

必修・選択の別

単位数		1

担当教員		渡邉　泰典

開講の別		単独開講

実務経験の有無

中学校及び高等学校での実務経験を有する

授業の概要

本授業では、水の物理的・生理的特性を講義すると共に、実際に水が身体に及ぼす影響を解説して、その活用方法を提示する。また、水泳技能習得のための指導に加えて、水泳不得意者を対象とした指導上のコツや留意点（安全管理に関する内容を含む）を説明し、理論と実践を通して水泳の基礎能力を養成する。担当教員の実務経験を活かして、基本的な泳力と水辺活動をする際の基本的な技術を身につけられるよう、授業を展開する。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

				■

体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

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健康福祉学科

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スポーツ栄養学科

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スポーツ情報マスメディア学科

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現代武道学科

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子ども運動教育学科

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アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学習	■

	ディスカッション

	ディベート

	グループワーク	■

	プレゼンテーション

	実習

	フィールドワーク

授業の一般目標

体温、心拍数、代謝、姿勢などの観点から、水が身体に及ぼす影響を理解する。水中事故防止に関する安全管理の基礎理論を理解する。水中での身体の使い方と呼吸の仕方を理解し、状況に応じて使い分けることができるようになる。水泳動作のメカニズムと指導法を理解する。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	水泳の意義や内容について基礎的なことを理解している。

■	情意的領域	水泳の楽しさやおもしろさについて理解を深めようとする意志がある。

■	技能表現的領域	事故防止に努めて安全に活動に参加する。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	水泳・水中運動の基本的技能とそのメカニズム、安全管理の方法を理解し、説明することができる。

■	情意的領域	水中で運動する楽しさを知り、水泳技能の習得と向上を通して、水泳・水中運動に興味を持てるようになる。

■	技能表現的領域	自らの技能を向上させるとともに、指導の基礎を身につける。

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

水泳・水中運動の基本的技能とそのメカニズム、安全管理の方法を理解し、説明することができる。	水泳・水中運動の基本的技能とそのメカニズム、水中事故を未然に防ぐための各種方法を理解し、それらを関連付け、応用して論理的に説明することができる。	水泳・水中運動の基本的技能とそのメカニズム、水中事故を未然に防ぐための各種方法を理解し、それらを関連付けて論理的に説明することができる。	水泳・水中運動の基本的技能とそのメカニズム、水中事故を未然に防ぐための各種方法を理解し、それらを説明することができる。	水泳・水中運動の基本的技能とそのメカニズム、水中事故を未然に防ぐための各種方法を理解している。	水泳・水中運動と水辺安全に関する基本的な知識が身についていない。

水中で運動する楽しさを知り、水泳技能の習得と向上を通して、水泳・水中運動に興味を持てるようになる。	水中で運動する楽しさを知っており、水泳技能の習得と向上に取り組むほか、新たな知識や技能を学び、それらを組み合わせて運動を創造しながら、他者に水中運動の面白さの気づきを与えられる。	水中で運動する楽しさを知っており、水泳技能の習得と向上に取り組むほか、新たな知識や技能を学び、それらを組み合わせて運動を創造している。	水中で運動する楽しさを知っており、水泳技能の習得と向上に取り組むほか、新たな知識や技能を学ぼうとしている。	水中で運動する楽しさを知っており、水泳技能の習得と向上に取り組んでいる。	水中で運動すること興味・関心が持てない。

自らの技能を向上させるとともに、指導の基礎を身につける。	平泳ぎとクロールに加え、バタフライと背泳ぎの泳法を習得しており、未熟練者の泳法習得を積極的に支援している。	平泳ぎとクロールに加え、バタフライあるいは背泳ぎの泳法を習得しており、未熟練者の泳法習得を積極的に支援している。	平泳ぎとクロールの泳法を習得しており、未熟練者の泳法習得を支援している。	平泳ぎとクロールの泳法を習得している。	水泳・水中運動に関する基本的な技能が身についていない。

授業計画（全体）

最初に教室にて安全管理の基礎理論を講義する。続いてプールにて実技に入り、浮き身等の水慣れの後、クロール･平泳ぎの２種目について、そのメカニズムと指導法を紹介する。その後の授業は、高技能者は指導体験を、低技能者は泳法習得のためのトレーニングを重ねる。今年度は、大学のコロナウイルスに関するガイドラインに準拠し、授業は、原則、対面で行うが、教員からの連絡や資料の配布、課題の提出はGCRを活用する。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション	授業の趣旨・内容・展開方法等について説明する。		シラバスを熟読すること。	１時間

2.	水泳指導法【講義】	水の原理、特性に基づく指導方法を解説する。		水泳指導の心得について復習すること。	１時間

3.	水中安全管理【講義】	指導上のマナー、事故と責任、環境整備、用具の取り扱いと管理の方法、水泳の衛生管理、事故とその判例等について解説する。		水中安全管理について復習すること。	１時間

4.	水慣れ、およびクロール・平泳ぎ能力調査【実技】	プール利用上の規則を周知し、入水時のマナー、水慣れの方法を説明する。加えて、クロール及び平泳ぎの泳能力調査を実施する。		入水、水慣れの方法について復習すること。	１時間

5.	浮き身・立泳ぎ（巻足）泳法の原理紹介、体験【実技】	指導員による模範演技を基に、初心者指導にも繋がる浮き身・立泳ぎの原理、習得方法を解説、実技体験をしながら習得する。		浮き身と立ち泳ぎについて復習すること。	１時間

6.	クロール・背泳ぎ泳法の原理紹介【実技】	指導員による模範泳法を基に、両泳法の原理、泳げない原因を解説する。加えてその原因を改善するための矯正法、指導法を紹介する。		クロールと背泳ぎの泳法の違いについて復習すること。	１時間

7.	平泳ぎ・ﾊﾞﾀﾌﾗｲ泳法の原理紹介【実技】	指導員による模範泳法を基に、平泳ぎ泳法を主体に両泳法の原理、泳げない原因を解説する。		平泳ぎとバタフライの泳法の違いについて復習すること。	１時間

8.	クロール・平泳ぎの初心者指導法紹介【実技】	クロール・平泳ぎを対象に、泳げない原因を改善するための矯正法、すなわち、初心者指導法を紹介する。		クロールと平泳ぎの初心者指導法について復習すること。	１時間

9.	第１次泳法実技検定【実技】	１００ｍ個人メドレー（50Br+50Fr）の泳法検定を行う。合格者は指導員となり指導体験に移行する。不合格者はノルマ練習を行う。		検定結果を踏まえて各自の課題について復習すること。	１時間

10.	クロール・平泳ぎ習得指導法体験およびトレーニング①【実技】	指導員は、不合格者を対象に初心者指導体験を行う。不合格者は指導員に従い課題に応じて練習を行い泳力向上を目指す。		クロールと平泳ぎの泳法習得の方法について予習すること。	１時間

11.	クロール・平泳ぎ習得指導法体験およびトレーニング②【実技】	クロール・平泳ぎ泳法を対象に前回同様のシステムで各自、自主的に実施する。		クロールと平泳ぎの泳法習得の方法について予習すること。	１時間

12.	クロール・平泳ぎ習得指導法体験およびトレーニング③【実技】	クロール・平泳ぎ泳法を対象に前回同様のシステムで各自、自主的に実施する。		クロールと平泳ぎの泳法習得の方法について予習すること。	１時間

13.	水泳・水中運動①【実技】	水中における運動指導法と実際について、水中ウォーキングとアクアビクスを例に挙げながら解説する。		水中運動の種類と実施上の注意点について復習すること。	１時間

14.	水泳・水中運動②【実技】	水中における運動指導法と実際について、水中における運動指導法とトレーニングを解説する。		水中運動の種類と実施上の注意点について復習すること。	１時間

15.	第２次泳法実技検定【実技】	水泳不合格者を対象に、２種目メドレーの泳法検定を行う。		クロールと平泳ぎの泳法習得の方法について予習すること。	１時間

成績評価方法（方針）

実技は、１００ｍ（５０ｍ平泳ぎ＋５０ｍクロール）完泳で（可）評価となる。これに指導体験を４回以上実施した者が（良）評価となる。これに加え、背泳ぎあるいはバタフライのいずれか１つを２５ｍ完泳で（優）評価となる。（秀）評価は４種目すべて完泳し、且つ、指導体験で優れた取り組みをした高得点者に与えられる。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験

授業内レポート

授業外レポート

演習・実技	◎		◎	80%

授業態度		〇		20%

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

レポートを実施する場合は、授業内で指示する。提出されたレポートは授業内で解説しながら返却する。

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

・教職志望者は受講すること。
・泳げるようになりたいと真剣に希望する者であれば、泳ぎが苦手であっても歓迎する。
・海浜実習の受講希望者が望ましい。
・本学指定の水着でしか受講できない。指定の水泳帽も必要となる。