科目ナンバリング		C-ISS242J-01

科目コード		710230

科目名		仙台大学の専門教養演習Ⅲ(ゴルフ)

科目名（英語）		Sports&Cultural Context Ⅲ

学科		全学科

学年		４年

学期		通年

授業形態

必修・選択の別

単位数		2

担当教員		高橋　弘彦

開講の別		単独開講

実務経験の有無

授業の概要

本科目は仙台大学独自の教養科目である。「ゴルフ」を通してリテラシーの体得を目指す。「ゴルフ」を題材として本学の建学の精神と基本理念である実学と創意工夫を体験し、本学のポリシーを参照し、ポートフォリオによって各自で学修の成果を確認する。受講生は自らカリキュラムのマネジメントを行い、本学をフィールドとして体得したリテラシーは仙台大学独自の専門教養となろう。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

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体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1730&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1144&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1275&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1290&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1305&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1270&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学習

	ディスカッション

	ディベート

	グループワーク	■

	プレゼンテーション

	実習	■

	フィールドワーク	■

授業の一般目標

本講義は応用編、高度教養科目として、十分な知識、リテラシーを含んだジェネリック・スキル（汎用的技能）の獲得をさらに深化させ、俯瞰的な思考などを養うことを目指す。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	競技種目の特性を踏まえた多様な知識を元に、多様に活用することができる。

■	情意的領域	競技種目の特性を踏まえ、知識と本学の有形無形の財産に触れ、創意工夫を十分に体現することができる。

■	技能表現的領域	競技種目の特性を踏まえたリテラシー、ジェネリック・スキル（汎用的技能）を深化させる、俯瞰的な思考などを元に、総合的理解、課題解決に資する能力を発揮することができる。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	競技種目の特性を踏まえた知識を元に、活用することができる。

■	情意的領域	競技種目の特性を踏まえ、知識と本学の有形無形の財産に触れ、創意工夫を体現することができる。

■	技能表現的領域	競技種目の特性を踏まえたリテラシー、ジェネリック・スキル（汎用的技能）を獲得した中で、総合的理解、課題解決に資する能力を発揮することができる。

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

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授業計画（全体）

各クラスの専門領域を生かし、人文・社会・自然分野を融合した実践的な学び、分野横断的な学び、又は多様な分野からの学修を体育･スポーツ･健康科学の実践と連動させた授業を実施する。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション(1)	本クラスの学修を進める際の具体的な流れについて説明する。		開始前にクラス運営について予習し、授業後は日程や今後の準備を確認する。	４時間

2.	オリエンテーション(2)	本クラスの学修成果をまとめる際に活用するポートフォリオの原理について説明する。		ポートフォリオに必要なツールについて用意する。	４時間

3.	ゴルフ・ゴルフ競技の歴史学（人文的なテーマ１回目）	においてルフ・ゴルフ競技の歴史を調べ、成り立ちを明らかにできるよう組織マネジメントを行う。		ゴルフ・ゴルフ競技の歴史を調べる。	４時間

4.	ゴルフ・ゴルフ競技の文学（人文的なテーマ２回目）	ゴルフ・ゴルフ競技が文学作品においてどのように描かれ、表現されているかを明らかにできるよう組織マネジメントを行う。		ゴルフ・ゴルフ競技が登場する文学作品を調べる。	４時間

5.	ゴルフ・ゴルフ競技の心理学（人文的なテーマ３回目）	ゴルフ・ゴルフ競技の実施者、観戦者、支援者の心理を明らかにできるよう組織マネジメントを行う。		ゴルフ・ゴルフ競技の心理的側面について調べる。	４時間

6.	ゴルフ・ゴルフ競技の人文科学体系	歴史学、文学、心理学の各側面を総合的に考え、ゴルフ・ゴルフ競技の人文科学体系を明らかにできるよう組織マネジメントを行う。		歴史学、文学、心理学の各側面を復習する。	４時間

7.	ゴルフ・ゴルフ競技の社会学（社会的なテーマ１回目）	ゴルフ・ゴルフ競技の社会的位置づけ、趨勢（競技人口等）、社会的意義を明らかにできるよう組織マネジメントを行う。		ゴルフ・ゴルフ競技の競技人口等の基礎統計を調べる。	４時間

8.	ゴルフ・ゴルフ競技の経営学（社会的なテーマ２回目）	ゴルフ・ゴルフ競技のマネジメントについて、チームマネジメントと大会マネジメントの両側面から明らかできるよう組織マネジメントを行う。		ゴルフ・ゴルフ競技の組織構造・財政状況等を調べる。	４時間

9.	ゴルフ・ゴルフ競技の経済学（社会的なテーマ３回目）	ゴルフ・ゴルフ競技の経済効果および経済政策を明らかにできるよう組織マネジメントを行う。		ゴルフ・ゴルフ競技の用具売上高や観客動員数等を調べる。	４時間

10.	ゴルフ・ゴルフ競技の社会科学体系	社会学、経営学、経済学の各側面を総合的に考え、ゴルフ・ゴルフ競技の社会科学体系を明らかにできるよう組織マネジメントを行う。		社会学、経営学、経済学の各側面を復習する。	４時間

11.	ゴルフ・ゴルフ競技の物理学（自然的なテーマ１回目）	ゴルフ・ゴルフ競技のプレーにおける空気抵抗、摩擦、速度等の物理的側面を明らかにできるよう組織マネジメントを行う。		ゴルフ・ゴルフ競技のプレーにおける速度等を計測する。	４時間

12.	ゴルフ・ゴルフ競技の生理学（自然的なテーマ２回目）	ゴルフ・ゴルフ競技のプレーにおける身体機能、身体への負荷等の生理的側面を明らかにできるよう組織マネジメントを行う。		ゴルフ・ゴルフ競技のプレーにおける身体への負荷等を計測する。	４時間

13.	ゴルフの栄養学（自然的なテーマ３回目）	ゴルフ・ゴルフ競技のプレーにおけるカロリー消費、必要栄養素、サプリメント等の栄養的側面を明らかにできるよう組織マネジメントを行う。		ゴルフ・ゴルフ競技のプレーにおけるカロリー消費量等を計測する。	４時間

14.	ゴルフの自然科学体系	生理学、物理学、栄養学の各側面を総合的に考え、ゴルフ・ゴルフ競技の自然科学体系を明らかにできるよう組織マネジメントを行う。		生理学、物理学、栄養学の各側面を復習する。	４時間

15.	ゴルフ・ゴルフ競技の専門教養体系	人文・社会・自然科学の体系を総合し、ゴルフ・ゴルフ競技の専門教養体系を明確化できるよう組織マネジメントを行う。		全15回の授業内容を総括する。	４時間

成績評価方法（方針）

体育･スポーツ･健康科学の知識と実践の中で、専門教養の総合的理解、課題解決に資する多様な知識の獲得、社会で必要とされるリテラシー、ジェネリック・スキル（汎用的技能）の獲得を評価する。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験	―	―	―	評価対象外

授業内レポート	◎	〇	〇	60%

授業外レポート	〇	◎	〇	20%

演習・実技	〇	〇	◎	20%

授業態度	―	―	―	評価対象外

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

レポートを実施・返却だけでなく、ICT活用による学習ポートフォリオの管理、学修到達度調査等を実施する

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

担当教員の指示に従い、授業を受講すること