科目ナンバリング		C-ISS222J-01

科目コード		710045

科目名		仙台大学の専門教養演習Ⅰ(男子バスケットボール)

科目名（英語）		Sports&Cultural Context Ⅰ

学科		全学科

学年		２年

学期		通年

授業形態

必修・選択の別

単位数		2

担当教員		千田　孝彦金田　詳徳

開講の別		オムニバス開講

実務経験の有無

高等学校教員経験を有する（千田　孝彦）
Bリーグのコーチ経験を有する（金田　詳徳）

授業の概要

本授業では、体育･スポーツ･健康科学という専門分野を極めるだけではなく、競技種目の特性を踏まえ、人文・社会・自然科学分野を融合した実践的な学びを通じて、高度な専門教養の修得、体育･スポーツ･健康科学の知識と実践を連動させながら、専門教養の総合的理解、課題解決に資する多様な知識を身につけ、社会で必要とされるリテラシーを含んだジェネリック・スキル（汎用的技能）の獲得を目指している。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

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体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1662&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1076&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1207&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1222&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1237&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1202&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学習	■

	ディスカッション	■

	ディベート	■

	グループワーク	■

	プレゼンテーション	■

	実習	■

	フィールドワーク	■

授業の一般目標

本講義は基礎編であり、高度な専門教養の修得を目指しながら、十分な知識の習得、リテラシーを含んだジェネリック・スキル（汎用的技能）の獲得を目指す。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	競技種目の特性を踏まえた多様な知識を獲得することができる。

■	情意的領域	競技種目の特性を踏まえ、知識と本学の有形無形の財産に触れ創意工夫の基礎を十分に体感することができる。

■	技能表現的領域	競技種目の特性を踏まえたリテラシー、ジェネリック・スキル（汎用的技能）を十分に獲得することができる。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	競技種目の特性を踏まえた知識を獲得することができる。

■	情意的領域	知識と本学の有形無形の財産に触れ創意工夫の基礎を体感することができる。

■	技能表現的領域	競技種目の特性を踏まえたリテラシー、ジェネリック・スキル（汎用的技能）を獲得することができる。

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

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授業計画（全体）

各クラスの専門領域を生かし、人文・社会・自然分野を融合した実践的な学び、分野横断的な学び、又は多様な分野からの学修を体育･スポーツ･健康科学の実践と連動させた授業を実施する。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション	本科目の授業内容について説明し、クラスを編成する。		自身の所属するクラスを事前に確認する。	４時間

2.	現在のスポーツを取り巻く環境等について	現在のスポーツを取り巻く環境等について講義し、その意義について学ぶ。		現在のスポーツを取り巻く環境等について講義後、その意義について調べる。	４時間

3.	バスケットボールの指導内容の検討Ⅰ	小グループに分け、初心者を対象にした、指導計画を立案する。		バスケットボールの基礎について調べる。	４時間

4.	バスケットボールの指導内容の検討Ⅱ	小グループに分け、小学生を対象にした、指導計画を立案する。		バスケットボールの基礎について調べる。	４時間

5.	バスケットボールの指導内容の検討ⅠⅡ	実践指導の振り返りを行い、初心者と小学校の指導計画に基づいて検討し、発表を行う。		バスケットボールを指導する際の注意点を確認する。	４時間

6.	バスケットボールの指導実践Ⅲ	小グループに分け、中学生を対象にした、指導計画を立案する。		バスケットボールを指導する際の注意点を確認する。	４時間

7.	バスケットボールの指導実践Ⅲ	実践指導の振り返りを行い、中学校の指導計画に基づいて検討し、発表を行う。		バスケットボールを指導する際の注意点を確認する。	４時間

8.	バスケットボールの指導実践Ⅳ	小グループに分け、高校生を対象にした、指導計画を立案する。		実践指導の個人の振り返りを行う。	４時間

9.	バスケットボールの指導実践Ⅳ	実践指導の振り返りを行い、グループごとに発表を行う。		実践指導の個人の振り返りを行う。	４時間

10.	バスケットボールの社会的役割	バスケットボールの社会的役割の重要性について、競技者として必要なことを学ぶ。		バスケットボールの社会的役割について調べる。	４時間

11.	バスケットボールの社会的役割	バスケットボールの社会的役割の重要性について、競技者として必要なことを学ぶ。		バスケットボールの社会的役割について調べる。	４時間

12.	プロバスケットボールⅠ	プロバスケットボールの大会運営補助を行い、実態把握をする。また、試合観戦を行い、自身との比較検討を行う。		プロバスケットボールの観客動員数を調べる。	４時間

13.	プロバスケットボールⅡ	プロバスケットボールの大会運営補助を行い、実態把握をする。また、試合観戦を行い、自身との比較検討を行う。		仙台89ERSについて、チーム状況を調べる。	４時間

14.	プロバスケットボールⅢ	プロバスケットボールの大会運営補助と試合観戦レポートを作成し、提出する。		運営補助内容をまとめる。	４時間

15.	全体総括	授業のまとめを行う。		授業全体の内容をまとめる。	４時間

成績評価方法（方針）

体育･スポーツ･健康科学の知識と実践の中で、専門教養の総合的理解、課題解決に資する多様な知識の獲得、社会で必要とされるリテラシー、ジェネリック・スキル（汎用的技能）の獲得を評価する。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験	―	―	―	評価対象外

授業内レポート	◎	〇	〇	60%

授業外レポート	〇	◎	〇	20%

演習・実技	〇	〇	◎	20%

授業態度	―	―	―	評価対象外

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

レポートを実施・返却だけでなく、ICT活用による学習ポートフォリオの管理、学修到達度調査等を実施する

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

担当教員の指示に従い、授業を受講すること