科目ナンバリング		C-ISS222J-01

科目コード		710032

科目名		仙台大学の専門教養演習Ⅰ(子どものスポーツ)

科目名（英語）		Sports&Cultural Context Ⅰ

学科		全学科

学年		２年

学期		通年

授業形態

必修・選択の別

単位数		2

担当教員		金　　賢植柴田　千賀子

開講の別		オムニバス開講

実務経験の有無

授業の概要

仙台大学の専門教養演習Ⅰでは、人文・社会・自然科学分野のトピックス等を題材に取り上げ、各分野の幼児期に特化した教養知識を学ぶとともに社会に出てから必要となるリテラシーを学ぶ。または各受講クラスに於いて、大学における既習事項等を応用した活動等を実施することにより、より実践的な教養知識を身につけるとともに社会に出てから必要となるリテラシーを学ぶ。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

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体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1649&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1063&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1194&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1209&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1224&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1189&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学習	■

	ディスカッション	■

	ディベート

	グループワーク	■

	プレゼンテーション	■

	実習	■

	フィールドワーク	■

授業の一般目標

体育系大学における専門教育と教養教育の融合という新しい視点で設計された本学独自の演習科目であるという特長を理解し、ポートフォリオ学習等の取り組みを通じて、仙台大学の教育理念に沿った４年間の専門領域の学習効果を、基本的な教養に裏打ちされた知識として、応用的に実践できる力（リテラシー）を体得する。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	各受講クラスにおいて、３科学分野の関連性を理解し、専門知識と教養知識を融合して考えることができる。

■	情意的領域	体育大学で学ぶことの意義について認識を深め、教養知識を応用した実践的活動を行うことができる。

■	技能表現的領域	ポートフォリオ学習方式を体得し、あるテーマについて又は既習事項等を応用した活動についてレポートを作成できる。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	各受講クラスにおいて、３科学分野の関連性を理解し、専門知識と教養知識を融合して考えることができる。

■	情意的領域	体育大学で学ぶことの意義について認識を深め、教養知識を応用した実践的活動を行うことができる。

■	技能表現的領域	ポートフォリオ学習方式を体得し、あるテーマについて又は既習事項等を応用した活動についてレポートを作成できる。

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

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授業計画（全体）

各受講クラスにおいて活動等を学生に提供し、子ども博の参加により自立学習を促す。学んだことについてレポート（ポスター作り）の作成を行う。今年度は、大学のコロナウイルスに関するガイドラインに準拠し、感染の流行拡大の予防に注意を払い、対面授業を行う。なお、オンラインでの授業再開となった場合には、改めて周知する。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション	クラスを編成し、各クラスの授業内容について説明する。		自身の所属するクラスを事前に確認する。	４時間

2.	近年の子どもの体の異変とその対策	生活リズムに乱れ、増える体温異常		近年、子どもたちの抱える問題について考えておく	４時間

3.	身体発達に影響する要因と問題	身体発達に影響する要因、子どもの生活と健康上の問題		子どもの年齢特性について調べる	４時間

4.	子どもの心と体の健康	子どもの生活リズムの変化、身体をよく動かす子どもを育てるために必要な指導		子どもの体格、体力、運動能力について調べる	４時間

5.	幼児期の体力・運動能力の重要性	幼児期子どもたちになぜ体力・運動能力の測定は重要なのかについて学習し、レポートを作成する。		体力・運動能力の測定種目を調べる。	４時間

6.	子どものスポーツイベントの計画	子どものスポーツイベントについて、集団あそびと個人あそびの両側面から明らかにし、レポートを作成する。		子ども博の主旨・流れを調べる。	４時間

7.	レポートおよびポートフォリオの提出	所定の学修成果をレポートおよびポートフォリオによって考査する。		今後の課題として挙げられた諸点について調べる。	４時間

8.					４時間

9.					４時間

10.					４時間

11.					４時間

12.					４時間

13.					４時間

14.					４時間

15.					４時間

成績評価方法（方針）

体育･スポーツ･健康科学の知識と実践の中で、専門教養の総合的理解、課題解決に資する多様な知識の獲得、社会で必要とされるリテラシー、ジェネリック・スキル（汎用的技能）の獲得を評価する。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験	―	―	―	評価対象外

授業内レポート	◎	〇	〇	60%

授業外レポート	〇	◎	〇	20%

演習・実技	〇	〇	◎	20%

授業態度	―	―	―	評価対象外

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

レポートを実施・返却だけでなく、ICT活用による学習ポートフォリオの管理、学修到達度調査等を実施する

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。
・各受講クラスの担当教員の指示に従い、レポート、ポートフォリオ成果の課題を確実にクリアすること。