科目ナンバリング		C-ISS242J-01

科目コード		710241

科目名		仙台大学の専門教養演習Ⅲ(仙台大学の広報)

科目名（英語）		Sports&Cultural Context Ⅲ

学科		全学科

学年		４年

学期		通年

授業形態		演習

必修・選択の別		選択

単位数		2

担当教員		日下　三男佐藤　修安藤　歩美

開講の別		同時開講

実務経験の有無

新聞社で記者経験を有し、ほか2人は放送局でアナウンサー、インターネットでウェブサイトを展開している。

授業の概要

本科目は仙台大学独自の教養科目である。「HP制作（広報）」を通してリテラシーの体得を目指す。「HP制作と広報」を題材として本学の建学の精神と基本理念である実学と創意工夫を体験し、本学のポリシーを参照し、ポートフォリオによって各自で学修の成果を確認する。受講生は自らカリキュラムのマネジメントを行い、本学をフィールドとして体得したリテラシーは仙台大学独自の専門教養となろう。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

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体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=668&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=82&name=kenhuku

運動栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

運動栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=213&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=228&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=243&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=208&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学修

	ディスカッション

	ディベート

	グループワーク	■

	プレゼンテーション

	実習	■

	フィールドワーク	■

授業の一般目標

「HPと広報の役割」に関する専門的な知識と体験を通して、本学でしか学べないリテラシーの体得を目指す。その際、ポートフォリオのまとめ方を実学として体験し、高度な専門的教養を修得することで、卒業後の様々な場面において活用できる創意工夫の重要性を理解する。本授業は基礎編であり「HP制作と広報」のアウトラインについて十分な知識の習得を目指して欲しい。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	リテラシーに関するあらゆる知識について総合的な教養として思考することができる。

■	情意的領域	科目に限定されない知識と本学の有形無形の財産に触れ創意工夫の基礎を実感する。

■	技能表現的領域	ポートフォリオの原理とまとめ方について説明できる。

授業計画（全体）

仙台大学の広報活動は何を目的に行われているのかをまず理解する。手段として紙媒体の「S.U.N」のほかにHPがあり、それぞれの役割を認識してもらう。次の段階として自信が広報の責任者になったと仮定して、実際にHP制作に取り掛かる。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション(1)	本クラスの学修を進める際の具体的な流れについて説明する。	開始前にクラス運営について予習し、授業後は日程や今後の準備を確認する。	４時間

2.	オリエンテーション(2)	本クラスの学修成果をまとめる際に活用するポートフォリオの原理について説明する。	ポートフォリオに必要なツールについて用意する。	４時間

3.	仙台大学の広報（１）	仙台大学の広報活動について全体像を説く。目的・狙いと効果を検証する。	授業前に大学広報の在り方を予習。授業後は効果の検証を復習する。	４時間

4.	仙台大学の広報（2）	紙媒体「S.U.N」「勇躰」を示しながら、その編集方針と効果を確認する。	「S.U.N」「勇躰」を読んで授業に備える。授業後は感想分をまとめる。	４時間

5.	仙台大学の広報（3）	他大学の広報と比較し、仙台大学の抱える課題を整理する。	対大学の広報活動を調べる。授業後は大学ごとの違いを表にまとめる。	４時間

6.	ディスカッション	これまで学んだ「仙台大学の広報」について総括する意味で全体討議。	学びの振り返りと課題の整理をする。	４時間

7.	仙台大学公式ＨＰ（１）	インターネットの歴史と現状を説明する。	インターネットの歴史を予習してくる。授業後はネットの未来社会を考える。	４時間

8.	仙台大学公式ＨＰ（２）	米国のＧｏｏｇｌｅ社を解説する。	巨大IT企業「GAFA」を調べる。現状と問題点を考える。	４時間

9.	仙台大学公式ＨＰ（３）	SNSとHPの関係性を考える。連携によって相乗効果があることを説明する。	SNSの可能性と歴史を調べてくる。授業後は他大学のHPを閲覧する。	４時間

10.	仙台大学公式ＨＰ（４）	他大学のHPを見ながら、仙台大学公式HPとの違いを認識してもらう。	他大学のHP参照。本学HPとの相違点を表にまとめる。	４時間

11.	仙台大学公式ＨＰ（5）	HPの提供価値を考えてもらう。広報をはじめ議題設定、教養・学習・実用情報、そして娯楽といった多くの「価値」を説明する。	HPの価値を調べて授業に臨む。授業後はポートフォリオ作成。	４時間

12.	実習・ＨＰ制作（１）	マイHPを作る前に、気を付けておきたいことを整理し伝える。プライバシーポリシーと著作権を解説する。	個人情報保護法を調べる。授業後は著作権絡みで公衆送信権の内容を把握する。	４時間

13.	実習・ＨＰ制作（2）	マイHPの制作	HP制作。	４時間

14.	実習・ＨＰ制作（3）	マイHPの制作	HP制作。	４時間

15.	合評会	マイHPの合評会を行う。	HP発表に備える。授業後はポートフォリオの作成と確認。	４時間

16.	ポートフォリオの提出(最終回)	ポートフォリオの提出をもって考査とする。	教員より指摘があれば改善し再提出する。	４時間

成績評価方法（方針）

原則として、ポートフォリオとレポート及びHP制作の成果をもって認定する。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験	―	―	―	評価対象外

授業内レポート	◎	〇	〇	60%

授業外レポート	〇	◎	〇	20%

演習・実技	〇	〇	◎	20%

授業態度	―	―	―	評価対象外

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

科目の目標とする「リテラシーの体得」について、ポートフォリオとレポートの確認から十分達成されているかを確認し評価する。同時に「HP制作と広報」に関する理解の深まりについても評価する。

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

担当教員の指示に従い、ポートフォリオについて確認するので、学修の成果を明確にしておくこと。それを基にレポート等の作成を指示する。