科目ナンバリング		C-ISS232J-01

科目コード		710114

科目名		仙台大学の専門教養演習Ⅱ(トライアスロン)

科目名（英語）		Sports&Cultural Context Ⅱ

学科		全学科

学年		３年

学期		通年

授業形態		演習

必修・選択の別		必修

単位数		2

担当教員		藤本　晋也

開講の別		単独開講

実務経験の有無

県Jr強化指定選手の実務経験を有する

授業の概要

指定されたグループ毎に学生は希望したクラスで受講する。この受講クラスに於いて、人文・社会・自然科学分野のトピックス等を題材に取り上げ、この３科学分野の各種の教養知識を学ぶとともに社会に出てから必要となるリテラシーを学ぶ。または各受講クラスに於いて、大学における既習事項等を応用した活動等を実施することにより、より実践的な教養知識を身につけるとともに社会に出てから必要となるリテラシーを学ぶ。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

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体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=668&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=82&name=kenhuku

運動栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

運動栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=213&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=228&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=243&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=208&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学修	■

	ディスカッション	■

	ディベート

	グループワーク	■

	プレゼンテーション	■

	実習

	フィールドワーク	■

授業の一般目標

体育系大学における専門教育と教養教育の融合という新しい視点で設計された本学独自の演習科目であるという特長を理解し、ポートフォリオ学習等の取り組みを通じて、仙台大学の教育理念に沿った４年間の専門領域の学習効果を、基本的な教養に裏打ちされた知識として、応用的に実践できる力（リテラシー）を体得する。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	各受講クラスにおいて、３科学分野の関連性を理解し、専門知識と教養知識を融合して考えることができる。

■	情意的領域	体育大学で学ぶことの意義について認識を深め、教養知識を応用した実践的活動を行うことができる。

■	技能表現的領域	ポートフォリオ学習方式を体得し、あるテーマについて又は既習事項等を応用した活動について議論したことを発表できる。

授業計画（全体）

全専任教員が担当する。それぞれの受講クラスに於いて３科学領域の各種のトピックを、教養知識という切り口から整理し、演習方式の授業で学生に提供し、ポートフォリオにより自立学習を促す。または、各受講クラスにおいて活動等を学生に提供し、ポートフォリオにより自立学習を促す。学んだことについて学生同士のディスカッション、プレゼンテーションを行う。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション	クラスを編成し、各クラスの授業内容について説明する。	自身の所属するクラスを事前に確認する。	４時間

2.	仙台大学の教養教育体系の振り返りと今後の進行	専門教養演習における授業の進行について説明し、課題のテーマを設定する。	仙台大学の教養教育について調べ、確認しておく。	４時間

3.	グループ活動導入	グループ毎にテューター役又は教員から昨年度の反省と行程表の確認・マナー講座を行う。また役割分担を行う。	課題のテーマに関して調べる。	４時間

4.	グループ活動	テーマに関連する業界の実態を明らかにし、議論を行い、発表用の資料を作成する	テーマに関連する業界の実態を調べる。	４時間

5.	グループ活動	テーマに関連する企業の実態を明らかにし、議論を行い、発表用の資料を作成する。	テーマに関連する企業の実態を調べる。	４時間

6.	グループ活動	テーマに関する質問項目を作成し、企業とのアポイントメントを取る。	テーマに関する質問を整理しておく。	４時間

7.	全体講義（法学、経営学）	トライアスロンや自転車における法律知識やその運用についての説明を受け、議論を行い、発表用の資料を作成する。	法学・経営学について事前に調べておく。	４時間

8.	全体講義（哲学・社会学・心理学）	トライアスロンにおけるルールや成り立ち、運用についての説明を受け、議論を行い発表用の資料を作成する。	哲学・社会学・心理学について事前に調べておく。	４時間

9.	全体講義（医学・農学・薬学）	トライアスロン界における栄養・サプリメント知識やその運用についての説明を受け、議論を行い、発表用の資料を作成する。。	医学・農学・薬学について事前に調べておく。	４時間

10.	グループ活動	企業を訪問し、フィールドワークを行う。	企業訪問の際の質問を整理しておく。	４時間

11.	グループ活動	質問に対する回答をまとめる。	企業からの回答を整理しておく。	４時間

12.	グループ活動	課題を明らかにし、その回答をパワーポイントにまとめる。	企業からの回答を復習しておく。	４時間

13.	発表	下級生の作成したレポートを見て、自分たちの発表用資料にも活用する。	テーマについて整理しておく。	４時間

14.	発表	グループ毎に各テーマに関する発表を行う。	テーマに関して復習しておく。	４時間

15.	全体総括	それぞれの発表についてテューター役又は教員から総括を述べる。	全15回の授業内容を総括する。	４時間

16.	レポートおよびポートフォリオの提出	所定の学修成果を発表資料およびポートフォリオによって考査する。	今後の課題として挙げられた諸点について調べる。	４時間

成績評価方法（方針）

原則として、プレゼンテーション、ポートフォリオ作成の成果をもって認定する。プレゼンテーション、ポートフォリオ成果の課題のフィードバックを希望する者に対して、担当教員が個別に対応し、解説を交えてフィードバックする。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験	―	―	―	評価対象外

授業内レポート	◎	〇	〇	60%

授業外レポート	〇	◎	〇	20%

演習・実技	〇	〇	◎	20%

授業態度	―	―	―	評価対象外

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

授業毎及び最終課題等、適宜教員より出題し、科目GCRにてレポートの提出を行い、返却もGCRで行います。その際、個々にコメントする場合と、授業内で全体に解説する場合。また、相互理解のためディスカッション等を行いながら返却する。
レポートは感想文ではなく出題されたテーマに関しての“知識”や“理解度”を示すもので、文書は「である」調を使う。まずは、テーマについて徹底的に調べ、しっかり考えること。

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。
・各受講クラスの担当教員の指示に従い、レポート、ポートフォリオ成果の課題を確実にクリアすること。
･授業計画は、授業の進度により多少前後することがあります。
・授業内レポート提出等でメールを使用するので添付ファイルが送受信可能なメールアドレス（学内アドレス及びプライベートアドレス）を用意すること。