科目ナンバリング		C-ISS232J-01

科目コード		710101

科目名		仙台大学の専門教養演習Ⅱ(B・L・S)

科目名（英語）		Sports&Cultural Context Ⅱ

学科		全学科

学年		３年

学期		通年

授業形態		演習

必修・選択の別		必修

単位数		2

担当教員		竹村　英和

開講の別		単独開講

実務経験の有無

授業の概要

本科目は仙台大学独自の教養科目である。「B・L・S」を通してリテラシーの体得を目指す。「B・L・S」を題材として本学の建学の精神と基本理念である実学と創意工夫を体験し、本学のポリシーを参照し、ポートフォリオによって各自で学修の成果を確認する。受講生は自らカリキュラムのマネジメントを行い、本学をフィールドとして体得したリテラシーは仙台大学独自の専門教養となろう。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

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体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=668&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=82&name=kenhuku

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運動栄養学科

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スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

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現代武道学科

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子ども運動教育学科

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アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学修

	ディスカッション

	ディベート

	グループワーク	■

	プレゼンテーション

	実習	■

	フィールドワーク	■

授業の一般目標

「B・L・S」に関する専門的な知識と体験を通して、本学でしか学べないリテラシーの体得を目指す。その際、ポートフォリオのまとめ方を実学として体験し、高度な専門的教養を修得することで、卒業後の様々な場面において活用できる創意工夫の重要性を理解する。本授業は基礎編であり「B・L・S」のアウトラインについて十分な知識の習得を目指して欲しい。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	リテラシーに関するあらゆる知識について総合的な教養として思考することができる。

■	情意的領域	科目に限定されない知識と本学の有形無形の財産に触れ創意工夫の基礎を実感する。

■	技能表現的領域	ポートフォリオの原理とまとめ方について説明できる。

授業計画（全体）

人文・社会・自然科学領域の各種のトピックを、教養知識という切り口から整理し、演習方式の授業で学生に提供し、ポートフォリオにより自立学習を促す。また、活動等を学生に提供し、ポートフォリオにより自立学習を促す。学んだことについて学生同士のディスカッション、プレゼンテーションを行う。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション(1)	本クラスの学修を進める際の具体的な流れについて説明する。	開始前にクラス運営について予習し、授業後は日程や今後の準備を確認する。	４時間

2.	オリエンテーション(2)	本クラスの学修成果をまとめる際に活用するポートフォリオの原理について説明する。	ポートフォリオに必要なツールについて用意する。	４時間

3.	リュージュの歴史（人文・社会科学）	リュージュの歴史について調べ、レポートを作成する。	リュージュの歴史やルールの変遷について調べる。	４時間

4.	諸外国の「そり競技」施設（人文・社会科学）	諸外国の競技施設について調べ、レポートを作成する。	諸外国の競技施設について調べる。	４時間

5.	諸外国における「そり競技」の普及と競技人口（人文・社会科学）	諸外国における「そり競技」の普及策と競技人口について調べ、レポートを作成する。	諸外国の普及策と競技人口について調べる。	４時間

6.	リュージュにおける環境と持続可能な開発の条件（人文・社会科学）	リュージュにおける環境と持続可能な開発の条件について調べ、レポートを作成する。	リュージュにおける環境と持続可能な開発の条件について調べる。	４時間

7.	「そり競技」の人文・社会科学体系	「そり競技」の人文・社会科学体系をまとめ、発表を行う。	これまでに調べた内容をまとめる。	４時間

8.	リュージュの物理学（自然科学）	リュージュ滑走時の空気抵抗や摩擦抵抗を低減する方法を調べ、レポートを作成する。	リュージュ滑走時の空気抵抗や摩擦抵抗を低減する方法を調べる。	４時間

9.	リュージュの体力学（自然科学）	リュージュ選手に必要とされる体力について調べ、レポートを作成する。	リュージュ選手に必要とされる体力について調べる。	４時間

10.	リュージュの生理学（自然科学）	リュージュ滑走時の生理的特性について調べ、レポートを作成する。	リュージュ滑走時の生理的特性について調べる。	４時間

11.	「そり競技」のパフォーマンス分析（自然科学）	コンバインテストの結果とプッシュタイムとの関係など、多角的な分析を行い、レポートを作成する。	コンバインテストの結果とプッシュタイムとの関係などを分析する。	４時間

12.	「そり競技」の自然科学体系	「そり競技」の自然科学体系をまとめ、発表を行う。	これまでに調べた内容をまとめる。	４時間

13.	そり大会の企画・運営①	そり大会を企画・協議し、課題を明らかにする。	企画内容を検討し、課題を整理する。	４時間

14.	そり大会の企画・運営②	課題をふまえ、実際の運営方法について検討する。	実際の運営方法について検討する。	４時間

15.	そり大会の企画・運営③	そり大会を運営し、その反省点を基に発表を行う。	発表内容をまとめる。	４時間

16.	ポートフォリオおよびレポートの提出(最終回)	ポートフォリオとレポートの提出をもって考査とする。	教員より指摘があれば改善し再提出する。	４時間

成績評価方法（方針）

原則として、ポートフォリオとレポートの成果をもって認定する。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験	―	―	―	評価対象外

授業内レポート	◎	〇	〇	60%

授業外レポート	〇	◎	〇	20%

演習・実技	〇	〇	◎	20%

授業態度	―	―	―	評価対象外

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

科目の目標とする「リテラシーの体得」について、ポートフォリオとレポートの確認から十分達成されているかを確認し評価する。同時に「B・L・S」に関する理解の深まりについても評価する。

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

担当教員の指示に従い、ポートフォリオについて確認するので、学修の成果を明確にしておくこと。それをもとにレポート等の作成を指示する。