| 実務経験の有無 | | |
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| 授業の概要 | | | 英語の4技能（「読む」「聞く」「書く」「話す」）の総合的能力の向上を目指す。併せて英語でのコミュニケーションの基本的能力の向上を目指す。プレイスメントテストを実施する。その結果に基づき5段階の能力別少人数クラス（６クラス）を編成し、各クラスの目標に応じた内容の授業を行う。毎回確認テストを行い、期間内に獲得したポイントによって成績が決まる。 |
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| DPとの関連性 | | |
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| 体育学科 | | https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=668&name=taiiku |
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| . | | | 健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。 |
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| 健康福祉学科 | | https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=82&name=kenhuku |
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| . | | | 運動栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。 |
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| 運動栄養学科 | | https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=213&name=eiyo |
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| . | | | スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。 |
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| スポーツ情報マスメディア学科 | | https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=228&name=media |
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| . | | | 現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。 |
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| 現代武道学科 | | https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=243&name=gbd |
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| . | | | 子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。 |
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| 子ども運動教育学科 | | https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=208&name=kdm |
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| アクティブ・ラーニングについて | | | | | | 課題解決型学習（ＰＢＬ） | ■ | | | | 反転学修 | | | | | ディスカッション | | | | | ディベート | | | | | グループワーク | | | | | プレゼンテーション | | | | | 実習 | | | | | フィールドワーク | | | |
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| 授業の一般目標 | | 英語の4技能（読む、書く、聞く、話す）の総合的能力の向上。
英語でのコミュニケーションの基本的能力の向上。
日常生活の基礎的英単語を習得する。 |
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| 授業の到達目標 | | | | | | | 対象 | 領域 | 内容 | | | | | ■ | 認知的領域 | 英語の4技能（読む、聞く、話す、書く）の総合的能力の向上。英語でのコミュニケーションの基本的能力の向上。日常生活の基礎的英単語を習得する。 | | | | | 情意的領域 | | | | | | 技能表現的領域 | | | | |
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| 授業計画（全体） | | "「総合英語A]ではレベル１～レベル５の授業を行う。
①毎回小テストを行い、ポイントで評価を行う。
②スポーツに関する英文を教材として取り入れる。
③すべてのクラスに、英会話の時間を設ける（各クラス期間中2回の英会話中心の授業を実施）。
④授業外のEラーニング（「語学学習システム」）を加点する。
⑤中学校での実務経験を活かし、学習者中心の授業を行う。 |
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| 授業計画（各回のテーマ等） | | | | | | | | | No | テーマ | 内容 | 授業外学修 | 時間数 | | | | | | | 1. | オリエンテーション | レベル１の授業の予定の説明。「語学学習システム」の受講方法の説明。確認テストの提出方法の確認。 | 次回の授業の予習※ | ４時間 | | | | | | | 2. | アルファベットとブラインドタッチ | アルファベットとブラインドタッチについて学ぶ。 | Self introductionを考える。※ | ４時間 | | | | | | | 3. | 英会話① | Self-introduction | Personalinformationを考える。※ | ４時間 | | | | | | | 4. | 英会話② | Rersonal information Recycling language | １～９９の数字を調べる。※ | ４時間 | | | | | | | 5. | １～９９の数字の表し方 | １～９９の表し方やスポーツに関する表現を学ぶ。 | 序数と大きな数（～10億）を調べる。※ | ４時間 | | | | | | | 6. | 序数と大きな数（～10億） | 序数と大きな数（～10億）の表し方とスポーツに関する表現を学ぶ。 | 曜日、月、年号の表し方を調べる。※ | ４時間 | | | | | | | 7. | 曜日、月、年号の表しかた | 曜日、月、年号の表し方とスポーツに関する表現を学ぶ。 | 季節とスポーツの英語の名称を調べる。※ | ４時間 | | | | | | | 8. | 季節とスポーツの名称 | 季節とスポーツの名称の表し方とスポーツに関する表現を学ぶ。 | 日本の祝祭日の表し方を調べる。※ | ４時間 | | | | | | | 9. | 日本の祝祭日の内容と表し方 | 日本の祝祭日の内容の説明と英語での表現とスポーツに関する表現を学ぶ。 | アメリカの祝祭日の表し方を調べる。※ | ４時間 | | | | | | | 10. | アメリカの祝祭日の内容と表し方 | アメリカの祝祭日の内容や表し方とスポーツに関する表現を学ぶ。 | 日米の年中行事の説明と表し方を調べる。※ | ４時間 | | | | | | | 11. | 日米の年中行事の内容と表し方 | 日米の年中行事の内容や表し方とスポーツに関する表現を学ぶ。 | 施設や景勝地の表し方を調べる。※ | ４時間 | | | | | | | 12. | 施設や景勝地の名称 | 日欧米の施設や景勝地の表し方とスポーツに関する表現を学ぶ。 | 職業に関する表現を調べる。※ | ４時間 | | | | | | | 13. | 職業に関する表現 | 職業に関する表現とスポーツに関する表現を学ぶ。 | 食べ物や栄養に関する表現を調べる。※ | ４時間 | | | | | | | 14. | 食べ物や栄養に関する表現 | 食べ物や栄養に関する表現とスポーツに関する表現を学ぶ。 | 体の各部の名称の表現を調べる。※ | ４時間 | | | | | | | 15. | 体の各部の名称の表現 | 体の各部の名称の表現とスポーツに関する表現を学ぶ。 | ※ | ４時間 | | | | | | | 16. | 予備日 | 休講した際の補講日これまで獲得したポイントを確認する。 | これまでの授業内容を復習する。 | ４時間 | | | | | |
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| 成績評価方法（方針） | | 毎回確認テストを行い、累積ポイントによって成績が決定される。
３００ポイント以上：「秀」、２００～２９９ポイント：「優」、１５０～１９９ポイント：「良」、
１００～１４９ポイント：「可」、１００ポイント未満：「不可」。
Eラーニングでの獲得マイルはポイントとして加算される。
なお出席回数が2/3以下の場合は成績評価の対象外とする。 |
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| 成績評価方法（詳細） | | | | | | | | | 到達目標＼評価方法 | 認知的領域 | 情意的領域 | 技能表現的領域 | 評価割合（％） | | | | | | | 定期試験 | ― | ― | ― | 評価対象外 | | | | | | | 授業内レポート | ◎ | | | 80% | | | | | | | 授業外レポート | 〇 | | | 20% | | | | | | | 演習・実技 | ― | ― | ― | 評価対象外 | | | | | | | 授業態度 | ― | ― | ― | 評価対象外 | | | | | | | 出席 | 欠格条件 | | | | | |
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| レポートの実施・返却（方針） | | |
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| 履修上の注意（受講学生に望むこと） | | | ・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。 | ・授業には必ず英語辞書を持ってくること。
・授業の内容について必ず予習復習を行うこと。
・Eラーニングを積極的に活用し、英語力の向上に努めること。
・期限までに確認テストを提出しないと0点となり、欠席となります。くれぐれも注意すること。 |
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| 関連科目 | | | スポーツに何故英語が必要か、就職のための英語、総合英語B、総合英語C、総合英語D |
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| 教科書 | | |
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| 参考書 | | |
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| オフィスアワー | | |
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| その他 | | |
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| 備考 | | 感染症や災害の発生時の非常時には、授業形態をオンラインに変更する場合がありますので、
大学の指示に従い受講して下さい。 |
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