| 実務経験の有無 | | |
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| 授業の概要 | | | 学生一人ひとりの将来の目標実現のため、英語力に磨きをかけるための、または、英語の苦手意識を克服するための科目である。各種公務員採用試験また大学院進学や、TOEIC,TOEFLを実際に解き、各種資格試験に向けた自学を如何に行うべきかを知る。高等学校での実務経験を生かし、習熟度に合わせた指導の観点から演習を行う。 |
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| DPとの関連性 | | |
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| 体育学科 | | https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=668&name=taiiku |
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| . | | | 健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。 |
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| 健康福祉学科 | | https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=82&name=kenhuku |
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| . | | | 運動栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。 |
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| 運動栄養学科 | | https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=213&name=eiyo |
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| . | | | スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。 |
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| スポーツ情報マスメディア学科 | | https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=228&name=media |
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| . | | | 現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。 |
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| 現代武道学科 | | https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=243&name=gbd |
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| . | | | 子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。 |
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| 子ども運動教育学科 | | https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=208&name=kdm |
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| アクティブ・ラーニングについて | | |
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| 授業の一般目標 | | | 英語力の向上を目指す。各種公務員採用試験や各種資格試験に向けての自学の在り方を知る。 |
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| 授業の到達目標 | | | | | | | 対象 | 領域 | 内容 | | | | | ■ | 認知的領域 | 各種採用試験や各種資格試験の内容や程度を知る。試験に向けての自学の在り方を知る。 | | | | | ■ | 情意的領域 | 各種採用試験や各種資格試験に向けての自学を自ら進んで怠ることなく行う。 | | | | | 技能表現的領域 | | | | |
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| 授業計画（全体） | | | 各種採用試験や各種資格試験対策問題を予め授業外学修で解き、授業で詳しく内容を検討する。試験の種類の単元ごとに試験を行って、英語力の向上を図る。学生中心のアクティブラーニングの手法を取り入れる。 |
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| 授業計画（各回のテーマ等） | | | | | | | | | No | テーマ | 内容 | 授業外学修 | 時間数 | | | | | | | 1. | オリエンテーション | 授業の目的や進め方について知る。特に授業外学習の重要性について知る。 | 各種公務員採用試験文章理解対策問題①の課題を解く。 | ４時間 | | | | | | | 2. | 各種採用試験文章理解の問題について知る① | 採用試験の文章理解の問題について、詳細に知る。 | 文章理解対策問題②の課題を解く。 | ４時間 | | | | | | | 3. | 文章理解の問題について知る③ | 採用試験の文章理解の問題について、詳細に知る。 | 各種公務員採用文章理解の前回までの復習 | ４時間 | | | | | | | 4. | 文章理解の問題について知る③ | 採用試験の文章理解の問題について、詳細に知る。 | 各種公務員採用文章理解の前回までの復習 | ４時間 | | | | | | | 5. | 単元試験 | 前回までの各種公務員採用試験の内容の理解度を知る。 | TOEICのreading対策課題①を解く | ４時間 | | | | | | | 6. | TOEICのreadingの問題について知る① | TOEICのreadingの問題について、詳細に知る。 | TOEICのreading対策課題②を解く | ４時間 | | | | | | | 7. | TOEICのreadingの問題について知る② | TOEICのreadingの問題について、詳細に知る。 | TOEICのlistening対策課題①を解く | ４時間 | | | | | | | 8. | TOEICのlisteningの問題について知る① | TOEICのreadingの問題について、詳細に知る。 | TOEICのreading対策課題②の問題を解く | ４時間 | | | | | | | 9. | TOEICのreading対策課題②の問題を解く | TOEICのlistengingの問題について詳細に知る。 | 前回までのTOEICの内容の復習 | ４時間 | | | | | | | 10. | 単元試験 | 前回までのTOEICの内容の理解度を知る。 | TOEFLのreadingの課題を解く。 | ４時間 | | | | | | | 11. | TOEFLのreadingの問題を知る | TOEFLのreadingの問題について、詳細に知る。 | TOEFLのlisteningの課題を解く。 | ４時間 | | | | | | | 12. | TOEFLのlisteningの問題を知る | TOEFLのlisteningの問題について、詳細に知る。 | TOEFLのspeakingの対策課題を解く。 | ４時間 | | | | | | | 13. | TOEFLのspeakingの問題を知る | TOEFLのspeakingの問題について、詳細に知る。 | TOEFLのwritingの対策課題を解く。 | ４時間 | | | | | | | 14. | TOEFLのwritingの問題を知る | TOEFLのwritingの問題について、詳細に知る。 | 前回までのTOEFLの内容の復習 | ４時間 | | | | | | | 15. | 単元試験 | 前回までのTOEFLの内容の理解度を知る。 | 学修内容全体を振り返る | ４時間 | | | | | | | 16. | まとめ | 学修内容を振り返り、自学への意欲をさらに高める。 | 授業内で指示します。 | ４時間 | | | | | |
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| 成績評価方法（方針） | | | 組みと単元試験の合計で評価する。単元試験は授業内で解説をしながら返却する。 |
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| 成績評価方法（詳細） | | | | | | | | | 到達目標＼評価方法 | 認知的領域 | 情意的領域 | 技能表現的領域 | 評価割合（％） | | | | | | | 定期試験 | ◎ | | | 30％ | | | | | | | 授業内レポート | ― | ― | ― | 評価対象外 | | | | | | | 授業外レポート | ◎ | ◎ | | 40% | | | | | | | 演習・実技 | ― | ― | ― | 評価対象外 | | | | | | | 授業態度 | | ◎ | | 欠格条件 | | | | | | | 出席 | 欠格条件 | | | | | |
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| レポートの実施・返却（方針） | | |
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| 履修上の注意（受講学生に望むこと） | | | ・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。 | | 毎時間課題が課されるので、必ず予習すること。予習してこないと成果は上がらない。 |
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| 関連科目 | | |
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| 教科書 | | |
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| 参考書 | | |
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| オフィスアワー | | |
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| その他 | | |
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| 備考 | | 感染症や災害の発生時の非常時には、授業形態をオンラインに変更する場合がありますので、
大学の指示に従い受講して下さい。 |
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