| 実務経験の有無 | | |
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| 授業の概要 | | | 学生自らが社会の課題を解決していくことに対する強い意欲や動機づけを得るとともに、実際に即した多様なものの見方や考え方を知ることを目的として開講する。本科目を通して受講者は、真摯かつエネルギッシュに社会の課題に挑戦する「スポーツ起業家」との出会いを得ることができる。本年度もスポーツアナリスト、スポーツカメラマン、新聞記者、広報スタッフなどを招聘し、ゲストスピーカーの実務経験を活かした講義を行う。 |
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| DPとの関連性 | | |
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| 体育学科 | | https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=668&name=taiiku |
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| . | | | 健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。 |
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| 健康福祉学科 | | https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=82&name=kenhuku |
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| . | | | 運動栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。 |
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| 運動栄養学科 | | https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=213&name=eiyo |
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| . | | | スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。 |
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| スポーツ情報マスメディア学科 | | https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=228&name=media |
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| . | | | 現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。 |
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| 現代武道学科 | | https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=243&name=gbd |
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| . | | | 子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。 |
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| 子ども運動教育学科 | | https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=208&name=kdm |
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| アクティブ・ラーニングについて | | | | | | 課題解決型学習（ＰＢＬ） | | | | | 反転学修 | | | | | ディスカッション | ■ | | | | ディベート | | | | | グループワーク | | | | | プレゼンテーション | | | | | 実習 | | | | | フィールドワーク | | | |
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| 授業の一般目標 | | | 本科目を通じて、①自ら何かを探求し、物事を為していくことの意義や価値について理解することが求められる。また、確固たる正解の無い成熟した社会において、②新たな価値を見出すための実際に即した多様なものの見方や考え方があることを受け入れ、自らも主体的なものの見方や考え方をもつ態度を養う。 |
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| 授業の到達目標 | | | | | | | 対象 | 領域 | 内容 | | | | | ■ | 認知的領域 | なぜ「起業家」的な視点及び態度が必要なのか、自分なりの表現を用いて説明できる。 | | | | | ■ | 情意的領域 | 社会における諸課題に対して、自ら最善解を探求し解決しようと心がけることができる。 | | | | | 技能表現的領域 | | | | |
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| 授業計画（全体） | | | 本科目は、担当教員とゲストスピーカーで開講する。初回、第8回、最終回以外は、各回異なるゲストスピーカーを招聘する。授業形態は基本講義形式で、各回の後半はディスカッションを中心に展開する。本年度のゲストスピーカーは、初回の授業で発表する。本年度の授業は、原則としてオンライン（リアルタイム型）で実施する。 |
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| 授業計画（各回のテーマ等） | | | | | | | | | No | テーマ | 内容 | 授業外学修 | 時間数 | | | | | | | 1. | オリエンテーション（溝上、佐藤） | 授業のねらいや目標、評価方法、毎回出る課題の提出方法を説明する | シラバスを熟読しておく | ４時間 | | | | | | | 2. | 「私のスポーツ起業論」①（溝上） | ゲストスピーカーによる講義と対話 | レビューレポート作成と提出 | ４時間 | | | | | | | 3. | 「私のスポーツ起業論」②（佐藤） | ゲストスピーカーによる講義と対話 | レビューレポート作成と提出 | ４時間 | | | | | | | 4. | 「私のスポーツ起業論」③（溝上） | ゲストスピーカーによる講義と対話 | レビューレポート作成と提出 | ４時間 | | | | | | | 5. | 「私のスポーツ起業論」④（佐藤） | ゲストスピーカーによる講義と対話 | レビューレポート作成と提出 | ４時間 | | | | | | | 6. | 「私のスポーツ起業論」⑤（溝上） | ゲストスピーカーによる講義と対話 | レビューレポート作成と提出 | ４時間 | | | | | | | 7. | 「私のスポーツ起業論」⑥（佐藤） | ゲストスピーカーによる講義と対話 | レビューレポート作成と提出 | ４時間 | | | | | | | 8. | 前半の振返りとまとめ（溝上、佐藤） | 前半講義の振返りとまとめ | レビューレポート作成と提出 | ４時間 | | | | | | | 9. | 「私のスポーツ起業論」⑦（溝上） | ゲストスピーカーによる講義と対話 | レビューレポート作成と提出 | ４時間 | | | | | | | 10. | 「私のスポーツ起業論」⑧（佐藤） | ゲストスピーカーによる講義と対話 | レビューレポート作成と提出 | ４時間 | | | | | | | 11. | 「私のスポーツ起業論」⑨（溝上） | ゲストスピーカーによる講義と対話 | レビューレポート作成と提出 | ４時間 | | | | | | | 12. | 「私のスポーツ起業論」⑩（佐藤） | ゲストスピーカーによる講義と対話 | レビューレポート作成と提出 | ４時間 | | | | | | | 13. | 「私のスポーツ起業論」⑪（溝上） | ゲストスピーカーによる講義と対話 | レビューレポート作成と提出 | ４時間 | | | | | | | 14. | 「私のスポーツ起業論」⑫（佐藤） | ゲストスピーカーによる講義と対話 | レビューレポート作成と提出 | ４時間 | | | | | | | 15. | 「私のスポーツ起業論」⑬（溝上） | ゲストスピーカーによる講義と対話 | レビューレポート作成と提出 | ４時間 | | | | | | | 16. | 全体の振返りとまとめ（溝上、佐藤） | 授業全体の振返りと目標到達度の確認 | レビューレポート作成と提出 | ４時間 | | | | | |
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| 成績評価方法（方針） | | | 各回の講義に基づいて作成するレポートの提出率およびその内容で評価を行う。また、対話の時間において、場に貢献するための良い質問や発言も評価要素となる。提出されたレポートについては、授業内で解説しフィードバックする。 |
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| 成績評価方法（詳細） | | | | | | | | | 到達目標＼評価方法 | 認知的領域 | 情意的領域 | 技能表現的領域 | 評価割合（％） | | | | | | | 定期試験 | ― | ― | ― | 評価対象外 | | | | | | | 授業内レポート | 〇 | ◎ | | 50% | | | | | | | 授業外レポート | ◎ | 〇 | | 50% | | | | | | | 演習・実技 | ― | ― | ― | 評価対象外 | | | | | | | 授業態度 | | | | 減点あり | | | | | | | 出席 | 欠格条件 | | | | | |
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| レポートの実施・返却（方針） | | |
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| 履修上の注意（受講学生に望むこと） | | | ・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。 | ・2/3以上の出席がない学生は、単位を修得することができない（欠格条件）。
・社会で真剣勝負をしている「スポーツ起業家」を招聘するため、楽しくも「真剣な場」を共に作り出すことのできる学生のみ履修できる。
・第1回講義で本科目の詳細を説明するため、履修希望者は必ず出席すること。 |
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| 関連科目 | | |
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| 教科書 | | |
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| 参考書 | | |
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| オフィスアワー | | |
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| その他 | | |
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| 備考 | | 感染症や災害の発生時の非常時には、授業形態をオンラインに変更する場合がありますので、
大学の指示に従い受講して下さい。 |
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