科目ナンバリング		C-PSY211J-01

科目コード		142050

科目名		スポーツ心理学

科目名（英語）		Sports Psychology

学科		体育学科、ｽﾎﾟｰﾂ情報ﾏｽﾒﾃﾞｨｱ学科

学年		１年

学期		前期

授業形態		講義

必修・選択の別		必修

単位数		2

担当教員		粟木　一博菊地　直子

開講の別		オムニバス開講

実務経験の有無

第9回～の授業担当者は、スポーツカウンセラーの実務経験を有する。

授業の概要

メンタルトレーニングの実践などスポーツに取り組む多くの人の間で心理学の重要性に対する認識が高まってきている。本講義ではスポーツの場面に存在する様々な問題を心理学的に解説する。さらに、それを競技力の向上やスポーツの指導のために応用する方法について担当者の実践例なども含めて解説する。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

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体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=668&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=82&name=kenhuku

運動栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

運動栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=213&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

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現代武道学科

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子ども運動教育学科

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アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学修

	ディスカッション

	ディベート

	グループワーク

	プレゼンテーション

	実習

	フィールドワーク

授業の一般目標

スポーツ心理学の基礎的な事項を学習し、競技力の向上やスポーツ指導の場面に存在する様々な問題を心理学的に把握できる。さらに、自分自身の競技生活やスポーツの指導場面にこれらの知識を当てはめて考えることができる。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	スポーツ心理学の基礎的事項についての説明ができる。スポーツ場面に存在する問題を心理学的に捉えることができる。

■	情意的領域	スポーツ場面の問題点に対して主体的に興味を持ち、心理学的に焦点を当てて考えることができる。

	技能表現的領域

授業計画（全体）

スポーツ心理学の基礎的な知識に関する解説を行なう。それらが実際のスポーツ場面で応用できるように自分自身のスポーツ経験に照らし合わせて考える時間や具体的な事例の提示を行なう。学習内容の振り返りのために小レポートを実施し、理解度到達度を確認する。講義は、オンラインで行うものとする。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション（粟木・菊地）	授業の目的および概要の解説、シラバスの解説、評価方法と授業の進め方について解説する。	シラバスを熟読すること。	４時間

2.	スポーツにおける心理アセスメント（粟木）	心理テストを利用して心理的なアセスメントを行なうとともに、その利用方法について解説する。	どのような心理テストがあるのかを調べておく。	４時間

3.	スポーツにおける動機づけ理論①（粟木）	認知、情動、欲求の各側面から今日までの動機づけ理論について解説する。	「やる気」とはどのようなものか発表できるように準備する。	４時間

4.	スポーツにおける動機づけ理論②（粟木）	原因帰属理論、内発的動機づけ理論などについて解説する。スポーツ場面における動機づけ理論の応用について解説する。	前回学習した動機づけ理論の基礎について確認をする。	４時間

5.	スポーツにおける目標設定(粟木）	動機づけを高める手法としての目標設定について解説する。	自分の目標をワークシートに表現できるように整理する。	４時間

6.	スポーツにおける集中力①（粟木）	「注意」の性質について解説する。スポーツにおける「集中力」の性質について解説する。	「集中力」ということばの意味について調べておく。	４時間

7.	スポーツにおける集中力②（粟木）	情報処理モデルを用いて注意集中について解説する。集中力のコントロールのための方法について解説する。	学修]前回学習した「集中力」について確認する。	４時間

8.	スポーツとリーダーシップ（粟木）	特性論、類型論、機能論、状況適合論からリーダーシップ理論について解説する。また、グループダイナミクスについて解説する。	望ましいリーダー像について説明できるようにしておく。	４時間

9.	スポーツとこころの健康（菊地）	スポーツとメンタルヘルスの関連について解説する。	スポーツ選手が抱えるメンタルヘルスの問題について、事例を研究する。	４時間

10.	スポーツと臨床実践（菊地）	スポーツにおける諸問題を臨床的な見地から解説する。	「臨床」の意味、使い方について調べる。	４時間

11.	スポーツ選手のアイデンティティ（菊地）	スポーツの低年齢化や高度化に伴い、スポーツ選手のアイデンティティがどのように形成されていくのか解説する。	「自我同一性」ということばについて調べておく。	４時間

12.	ストレスの概念と生体の反応及びアセスメント（菊地）	ストレスの概念･定義及び各因子について解説するとともに、その評価方法についても解説する。	スポーツ選手が抱えるストレスについてまとめる。	４時間

13.	スポーツ選手の性格（菊地）	スポーツ選手の生きている現実的・心理的世界を探求し、理解させる。	自身の性格や気質など内省を深る。	４時間

14.	スポーツカウンセリング①（菊地）	スポーツに関与するうちに起こるスポーツ障害、およびストレスについて解説する。	スポーツ選手の育つ環境的側面について調べておく。	４時間

15.	スポーツカウンセリング②（菊地）	コミットメントの高いスポーツアスリートのスポーツにおける滞りとその背景、症状について解説する。	スポーツ障害とアスリートの背景について復習する。	４時間

16.	テスト（粟木・菊地）	授業の理解度を測定するための試験を実施する。	テストの準備をする。	４時間

成績評価方法（方針）

試験は、期末試験を一回実施する（評価割合60%）。また、授業内レポート（評価割合40%）を課す。そしてこれらの結果を総合して成績評価を行なう。出席は評価割合に加えず、欠格条件となる。
提出されたレポートは授業内で返却し、解説する　試験については授業内で返却し、解説する。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験	◎			60%

授業内レポート	〇	◎		40%

授業外レポート	―	―	―	評価対象外

演習・実技	―	―	―	評価対象外

授業態度	―	―	―	評価対象外

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

授業内外で実施されたレポートやテストは、授業及びWeb上で解説を加えるなどしてフィードバックする。

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

能動的学習環境の支援を意図するICT教材（コラボレーションウェア）の活用を前提とする。従って、実習室内のPCと、学内メールアドレスを教材として使用出来る事が必要条件となる。
今年度は、大学のコロナウイルスに関するガイドラインに準拠し、原則、オンラインでの授業を行う。大学の指定するGoogle class roomを通しての講義となる。なお、対面での授業再開となった場合には、改めて周知する。