科目ナンバリング		C-fye112J-02

科目コード		132300

科目名		情報処理

科目名（英語）		Data Processing

学科		ｽﾎﾟｰﾂ情報ﾏｽﾒﾃﾞｨｱ学科

学年		１年

学期		前期

授業形態		演習

必修・選択の別		必修

単位数		2

担当教員		内野　秀哲橋本　智明

開講の別		同時開講

実務経験の有無

ICT関連としてCMC管理運営の実務経験、及び高校での教員経験を有する

授業の概要

コンピュータの基礎的利用方法に関する知識は、必須の素養として養成されるところであり、様々な課題や問題の解決手段としてITを活用することは、広い範囲で効果的となる。本講では、基礎知識の学習と基本操作の実習を通じて、意義と効用について解説する。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

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体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=668&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=82&name=kenhuku

運動栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

運動栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=213&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=228&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=243&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=208&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学修	■

	ディスカッション

	ディベート	■

	グループワーク

	プレゼンテーション	■

	実習	■

	フィールドワーク

授業の一般目標

AI利用を視野に置いたICT関連の代表的ツールを活用し、適切に情報の受発信、保存、加工が行えるようになる、また、効率的な処理判断・手段の選択ができるようになる。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	1.ICTに関する基本的な事柄が説明できる。 2.状況や対象に応じて処理機能を選択できる。

	情意的領域

■	技能表現的領域	適切な手段で情報の獲得、保存・加工ができる。

授業計画（全体）

本講では主に「インターネット関連ツール」と、「日本語処理ツール」、「表計算ツール」、「プレゼンテーションツール」などのアプリケーションの操作実習と平行して、ICTの基礎理論についての概説を行なう。また、課題への取り組み時にはグループワークを採り入れ、対話力の向上とあわせて問題解決力の獲得を目指す。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	授業外学修	時間数

1.	情報倫理について	情報倫理について説明	GCRの授業資料を事前によく読んでおくこと	４時間

2.	情報処理の学習について	授業の進め方と履修方法等や、大学で情報処理と情報化を学ぶことについて概説する	情報端末の利用方法について、事前に確認しておくこと	４時間

3.	ICTスキルの把握（履修前）	ICTスキルについて、受講前の状況を把握するための調査を行い、各々の学修目標の設定を検討する。	自己流にならないよう復習を継続すること	４時間

4.	講義１：情報処理を考える	情報と情報伝達について、SNS、VR、メタバースなどを例示し、「情報」と「AI」、「データサイエンス」について概要を説明する	提示された資料や例題などを整理し、理解を深めること	４時間

5.	実習１：ワードプロセッサ	フォームを用いたコンテンツ作成によって、ワードプロセッサの操作実習を行う	時間内に完成できない場合は、期限内に完成させておくこと	４時間

6.	講義２：情報について	情報処理」の基本領域にある「サイバネティクス」と「PDCA」を紹介し、「情報処理」の基礎となる量と単位を中心に説明する	提示された資料や例題などを整理し、理解を深めること	４時間

7.	実習２：表計算アプリケーション１	教材アプリケーションにて、情報入力や計算処理などの基本操作を実習する	時間内に完成できない場合は、期限内に完成させておくこと	４時間

8.	タイピング	前半でキーボード・マウスなどの入力デバイスについて解説し、目標設定のための擬似タイピング試験を実施する	自己流にならないよう復習を継続すること	４時間

9.	講義３：論理式と論理回路①	データ処理の仕組みについて、音声や音楽データの処理を例に取り上げて解説を行う	提示された資料や例題などを整理し、理解を深めること	４時間

10.	実習３：表計算アプリケーション２	教材アプリケーションにて、グラフ作成や表示の工夫などの応用操作を実習する	時間内に完成できない場合は、期限内に完成させておくこと	４時間

11.	講義４：論理式と論理回路②	論理演算と論理回路について解説し、AIに繋がるパーセプトロンを紹介する。さらに、論理回路を用いた問題解決型の課題を検討する。	提示された資料や例題などを整理し、理解を深めること	４時間

12.	実習４：プレゼンテーションツール	フォームを用いたコンテンツ作成によってプレゼンテーションツールの操作実習を行う	時間内に完成できない場合は、期限内に完成させておくこと	４時間

13.	タイピングのまとめ	I/OとIoTなどICT関連の社会的事象を紹介（展望を試みる）し、PDCAの実践としてタイピング・スキル試験を実施する	自己流にならないよう復習を継続すること	４時間

14.	学修／履修状況、提示課題のまとめ	ALを意図したPDCAの実践として、講義及び実習の履修状況について振り返る。（この機会を提出物の最終期限日とする）	これまでの履修状況を確認し、整理しておくこと	４時間

15.	ICTスキルの把握（履修後）	ICTスキルについて、受講後の状況を把握するための調査を行い、各々の学修成果を検討する	次のステップに向けたPDCAを主体的に検討すること	４時間

16.	総合テスト	講義編及び実習編のテストを行う	これまでの提示資料や例題等を整理し、理解を深めておくこと	４時間

成績評価方法（方針）

講義部門と実習部門の最終課題（テスト）によって成績を評価する。授業内外のレポートや出席状況などは単位認定のための必要条件とする（不足がある場合には評価対象としない）。レポート等はLMS(アプリ)上で共有し、相互評価なども行う。また、これら履修状況や試験の判定についても通知する。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験	○		○	100%

授業内レポート	○		○	加減点要素

授業外レポート				欠格条件

演習・実技				欠格条件

授業態度	○		○	加減点要素

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

レポートを含め、教材はLMS：Learning Management SystemとしてGCR:GoogleClassroomで可視化して運用する。

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

・本講義は、２名の担当教員の２クラス同時開講（交互実施）で実施する
・欠席は放置すると欠格になるので、やむを得ない事情で欠席した場合は原因の解消後に、許可を得て速やか再受講すること
・履修期間はもれなくGoogleClassroom及びMeet、大学メールを活用できることが履修の必須条件となります(LMSの運用が前提)
※令和４年度の授業では、コロナ禍の状況に応じて、リアルタイム配信と対面を併用します