科目ナンバリング		H-SOW031J-01

科目コード		153100

科目名		権利擁護を支える法制度

科目名（英語）		Legal System Supporting Rights Advocacy

学科		健康福祉学科

学年		３年

学期		前期

授業形態		講義

必修・選択の別

単位数		2

担当教員		清野　正哉

開講の別		単独開講

実務経験の有無

参議院事務局・参議院法制局にて立案(法律案の作成・修正等)等の法制執務及び立法調査の実務に従事するとともに、地方自治体の行政不服審査会・個人情報保護審査会の会長等の実務経験を有する。なお、宮城県行政書士会会員でもある。

授業の概要

ソーシャルワークに関わる「権利擁護を支える法制度」の仕組みや具体的な権利の内容、権利擁護を支援する制度(苦情解決等も含む)・組織について取り上げるとともに、成年後見制度の内容と実務的運用・手続きについて説明する。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

				■

体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=59&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=84&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=190&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=671&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=244&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=209&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学習	■

	ディスカッション	■

	ディベート

	グループワーク

	プレゼンテーション

	実習

	フィールドワーク

授業の一般目標

社会福祉士等のソーシャルワーカーにとって必要な法的知識を習得し、具体的な問題や課題に対して、法的視点から意見等をまとめることができるようになる。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	法律用語の意味と使用法を理解している。

■	情意的領域	法的な論点を整理し、意見を組み立てて、議論・論証する。

	技能表現的領域

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	法律用語の意味と使用法を理解する。

■	情意的領域	法的な論点を整理し、意見を組立てて、議論・論証ができるようになる。

	技能表現的領域

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

法律用語の意味と使用法について理解	法律用語の意味と使用法について十分に理解し、説明できる。	法律用語の意味と使用法について十分に理解できる。	法律用語の意味と使用法についてある程度理解できる。	法律用語の意味と使用法についてなんとか理解できる。	基本的な法律用語の意味と使用法の基礎を理解する。

法的な論点を整理し、意見を組立てての議論・論証について理解	法的な論点を整理し、意見を組立てて十分に議論・論証できる。	法的な論点を整理し、意見を組立てて議論・論証できる。	法的な論点を整理し、意見を組立ててある程度議論・論証できる。	法的な論点を整理し、意見を組立ててなんとか議論できる。	法的な論点の整理の仕方や意見を組立てての議論・論証の基礎を理解する。

授業計画（全体）

授業では、事前に配付するレジュメをベースに講義を進める。授業で取り上げる法令や制度については、例えば、厚生労働省のホームページやe-Gov法令検索等で確認してください。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	ガイダンス社会福祉援助と法との関わり 1	授業の進め方、成績の評価方法について説明。ソーシャルワークと日本国憲法(基本的人権)の関わり		配付レジュメの学習のポイントの指摘	４時間

2.	社会福祉援助と法との関わり 2	ソーシャルワークと民法との関わり民法概論　(権利の主体、権利能力、意思能力、行為能力、意思表示、契約、親族、相続)		配付レジュメの学習のポイントの指摘	４時間

3.	社会福祉援助と法との関わり 3	ソーシャルワークと行政法との関わり行政法概論(行政とは、行政の組織、行政行為、行政救済、不服申し立て、行政不服審査法、行政事件訴訟法、行政手続法、国家賠償法)		配付レジュメの学習のポイントの指摘	４時間

4.	権利擁護と制度的位置づけ	世界人権宣言、国際人権A規約・B規約と日本国憲法、社会福祉法、介護保険制度、障害者総合支援法、障害者差別解消法、児童虐待防止法、DV防止法、高齢者・障害者虐待防止法等		配付レジュメの学習のポイントの指摘	４時間

5.	権利擁護としての苦情処理制度	社会福祉法による苦情解決事業、介護保険法等による苦情処理システム		配付レジュメの学習のポイントの指摘	４時間

6.	権利擁護における具体的な権利 1	プライバシー権、個人情報、肖像権、自己決定権、インフォームドコンセント・セカンドオピニオン		配付レジュメの学習のポイントの指摘	４時間

7.	権利擁護における具体的な権利 2	権利と関係する社会福祉士法等の守秘義務、児童虐待防止法・高齢者虐待法、児童福祉法等による通報・報告義務等		配付レジュメの学習のポイントの指摘	４時間

8.	権利擁護に係る公的組織、団体、専門職 1	権利擁護と関わる家庭裁判所、法務省・法務局、地方自治体等の役割と機能		配付レジュメの学習のポイントの指摘	４時間

9.	権利擁護に係る公的組織、団体、専門職 2	社会福祉協議会、地域連携ネットワーク、NPO等社会福祉士・精神保健福祉士、弁護士・司法書士等		配付レジュメの学習のポイントの指摘	４時間

10.	成年後見制度 1　(概要)	成年後見制度の概要その種類(法定後見制度・任意後見制度)とそれぞれの概要と比較法定後見の申立手続		配付レジュメの学習のポイントの指摘	４時間

11.	成年後見制度 2　(法定後見制度・後見)	後見の概要(成年被後見人、後見開始の手続き、成年後見人の権限、成年後見人の職務、後見制度支援信託)		配付レジュメの学習のポイントの指摘	４時間

12.	成年後見制度 3　(法定後見制度・保佐、補助)	保佐の概要(被保佐人、保佐開始の手続き、保佐人の権限、特別な申立て、保佐人の職務)、補助の概要(被補助人、補助開始の手続き、補助人の権限、特別な申立て、補助人の職務)		配付レジュメの学習のポイントの指摘	４時間

13.	成年後見制度 4 (任意後見制度)	任意後見制度の概要(任意代理契約と任意後見契約、任意後見契約のポイント①公正証書による契約、②契約発効時期、③後見事務の範囲、契約の終了事由・終了の事務)		配付レジュメの学習のポイントの指摘	４時間

14.	成年後見制度の現状と課題	成年後見制度の利用実態や問題・課題にはどのようなものがあるか		配付レジュメの学習のポイントの指摘	４時間

15.	まとめ	これまでの授業の内容の確認と補足			４時間

成績評価方法（方針）

成績の評価は、基本的に、筆記試験による。課題のレポートの提出を行った場合には評価の際に考慮する。欠席日数は学生便覧「試験細則」による。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験	◎	〇	―	100%（認知70:情意30）

授業内レポート	―	―	―	評価対象外

授業外レポート	―	―	―	評価対象外

演習・実技	―	―	―	評価対象外

授業態度	―	―	―	評価対象外

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

課題のレポート実施に関しては、授業内で指示します。なお、レポートを実施する場合は、授業の理解度等を判断・参考にするために行うもので、原則として返却はしません。

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

・配付するレジュメを必ず授業で携行すること。また、予習や復習にも活用してください。