科目ナンバリング		C-ANA211J-01

科目コード		152060

科目名		医学一般

科目名（英語）		General Medicine

学科		健康福祉学科

学年		１年

学期		前期

授業形態		講義

必修・選択の別

単位数		2

担当教員		山口　貴久柴原　茂樹

開講の別		オムニバス開講

実務経験の有無

第3回～第5回の授業担当者が実務経験を有する

授業の概要

日常生活を支える、体の器官の構造と機能について学習する。国際生活機能分類、リハビリテーションの概要についても解説する。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

■		■

体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=59&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=84&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=190&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=671&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=244&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=209&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて

授業の一般目標

骨格と骨格筋、呼吸循環系、消化器系、内分泌系、神経系などヒトのからだを構成する、様々な器官系の構造（仕組み）を理解するとともに、これらの機能（働き）に関する基礎的知識を身につける。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	ヒトのからだを構成する人体各部の名称やその働きについて十分に説明できる。

■	情意的領域	ヒトの体についての医学的知識を、スポーツや健康福祉の現場へ十分に活用できる。

	技能表現的領域

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	ヒトのからだを構成する人体各部の名称やその働きについて最低限説明できる。

■	情意的領域	ヒトの体についての医学的知識を、スポーツや健康福祉の現場に最低限活用できる。

	技能表現的領域

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

解剖生理の理解度	ヒトのからだを構成する人体各部の名称やその働きについて十分に説明でき、他人へ教えることができる。	ヒトのからだを構成する人体各部の名称やその働きについて十分に説明できる。	ヒトのからだを構成する人体各部の名称やその働きについて概ね説明できる。	ヒトのからだを構成する人体各部の名称やその働きについて最低限説明できる。	ヒトのからだを構成する人体各部の名称やその働きについて説明できない。

解剖生理の知識の活用	ヒトの体についての医学的知識を、スポーツや健康福祉の現場へ十分に活用でき、他人を助けることができる。	ヒトの体についての医学的知識を、スポーツや健康福祉の現場へ十分に活用できる。	ヒトの体についての医学的知識を、スポーツや健康福祉の現場へ概ね活用できる。	ヒトの体についての医学的知識を、スポーツや健康福祉の現場に最低限活用できる。	ヒトの体についての医学的知識を、スポーツや健康福祉の現場に活用できない。

授業計画（全体）

教科書にしたがって講義を進める。運動器（骨、骨格筋）に関しては、アスレチックトレーナーとしての実務経験を活かした授業を行う。全授業終了後の筆記試験によって理解度・到達度を確認する。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション（柴原・山口）	授業の担当者や授業の進め方などについて説明する。		シラバスを熟読しておくこと	４時間

2.	細胞と人体の構成（柴原）	人体を構成している細胞、組織、器官について説明する。		教科書の第１章を読んでおくこと。	４時間

3.	運動器（１）（山口）	骨や関節の構造と機能について説明する。		教科書の第２章を読んでおくこと。	４時間

4.	運動器（２）（山口）	筋肉の構造と機能について解説する。		教科書の第２章を読んでおくこと。	４時間

5.	運動器（３）（山口）	骨、関節、筋肉の構造と機能についてのまとめを行い、到達度を確認するための試験を行う。		教科書の第２章を読んでおくこと	４時間

6.	循環器系の構造と機能（１）（柴原）	心臓の構造と収縮の仕組みについて説明する。		教科書第５章の心臓に関する項目を読んでおくこと。	４時間

7.	循環器系の構造と機能（２）（柴原）	血管の構造と血液循環の仕組みについて説明する。		教科書第５章の血管に関する項目を読んでおくこと。	４時間

8.	血液と免疫系（柴原）	血液の組成と生体防御機構の免疫系について説明する。		教科書の第６章と第８章を読んでおくこと。	４時間

9.	内分泌（柴原）	内分泌器官からのホルモン分泌とその役割について説明する。		教科書の第１２章を読んでおくこと。	４時間

10.	呼吸器系の構造と機能（柴原）	肺や気管など呼吸器系の構造と呼吸の仕組みについて説明する。		教科書の第９章を読んでおくこと。	４時間

11.	消化と吸収（柴原）	消化管の構造と食物の消化・吸収の仕組みについて説明する。		教科書の第１０章を読んでおくこと。	４時間

12.	腎臓と尿の生成（柴原）	腎臓の構造と尿の生成の仕組みについて説明する。		教科書の第１１章を読んでおくこと。	４時間

13.	神経系（柴原）	脳や脊髄の中枢神経系の構造と役割、並びに、脳や脊髄から出ていく末梢神経系について説明する。		教科書の第３章を読んでおくこと。	４時間

14.	体温調節（柴原）	体温を一定に保つ仕組みについて説明する。		教科書の第１３章を読んでおくこと。	４時間

15.	まとめ	これまでの授業のまとめを実施する。		これまでの授業内容を事前に学習しておくこと。	４時間

成績評価方法（方針）

授業に2/3以上出席し、期末試験にて６０点以上を合格とする。試験結果については、講評と得点分布等を示す予定。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験	◎			100%

授業内レポート	―	―	―	評価対象外

授業外レポート	―	―	―	評価対象外

演習・実技	―	―	―	評価対象外

授業態度	―	―	―	評価対象外

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

レポートはコメントをつけて返却する。
質問があった場合は、適宜、対応する。

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。
・2/3以上の出席がない学生は、評価対象外とする（欠格条件）。　　　　　　　
・授業中の私語は周囲への迷惑となるので慎むこと。
・オンラインで対応する場合は、別途指示をします。