科目ナンバリング		H-HEA322J-01

科目コード		543130

科目名		健康支援・介護予防演習

科目名（英語）		Health Support ＆ Care Prevention

学科		健康福祉学科

学年		２年

学期		後期

授業形態

必修・選択の別

単位数		2

担当教員		橋本　　実笠原　岳人久保　佳子小松　正子竹村　英和

開講の別		オムニバス開講

実務経験の有無

医療・健康診断・リハビリなど現場での実務経験を有する

授業の概要

健康支援・介護予防の指導に必要な知識と指導技術について、講義、実技、実習の学習形態を通して説明する。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

■	■	■	■

体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1426&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=840&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=971&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=986&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1001&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=966&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学習

	ディスカッション

	ディベート

	グループワーク

	プレゼンテーション

	実習

	フィールドワーク

授業の一般目標

テーマに沿った演習やプログラムに参加し、援助者、指導者として必要な知識と技術を兼ね備えた実践的な関わりができることを目標とする。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	健康支援や介護予防に関する基本的な知識や技術を理解する

■	情意的領域	演習や講義を通して、将来の指導者としての知識や技術を理解する

	技能表現的領域

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	健康支援や介護予防に関する基本的な知識や技術を説明できる

■	情意的領域	演習や講義を通して、将来の指導者としての資質向上につなげる

	技能表現的領域

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

健康支援や介護予防に関する基礎的事項についての理解している。	健康支援や介護予防に関する知識を十分に理解した上で、他人に説明することができる。	健康支援や介護予防に関する基礎的な知識を十分に理解している。	健康支援や介護予防に関する基礎的な知識をほぼ理解している。	健康支援や介護予防に関する最低限の基礎的な知識を理解している。	健康支援や介護予防に関する知識を理解していない。

健康支援や介護予防の支援体制についての基礎的事項についての理解している。	健康支援や介護予防の支援体制についてのより良い指導を追求することが十分できる	健康支援や介護予防の支援体制についてのより良い指導を追求することができる	健康支援や介護予防の支援体制についてのより良い指導を追求することができると認められる	最低限の健康支援や介護予防の支援体制についての指導を行うことができる	健康支援や介護予防の支援体制についての指導を行うことができない

積極的に授業に参加できる。	授業目標を意識して積極的に授業に参加し、主体的に学ぶことができる。	授業目標を意識して積極的に授業に参加することができる。	授業目標を意識してある程度、授業に参加することができる。	授業目標を意識して授業に参加することができる。	授業目標を意識して授業に参加することができない。

授業計画（全体）

テーマに沿った演習や講義をグループで受講し、健康支援や介護予防に関する知識や技術の習得につなげる。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション（笠原）	演習・講義内容の説明を行う		シラバスの内容を確認してくること	4

2.	（講義）体力と運動能力（小松）	体力構成要素の測定法などを解説する		体力測定について事前に調べてくること	4

3.	（講義）身体活動量の定量法（1）（久保）	栄養摂取状況について解説する		運動と栄養について事前に調べてくること	4

4.	（実習）身体活動量の定量法（2）（久保）	食生活の指針、食事バランスガイドについて解説する		運動と食事について事前に調べてくること	4

5.	（実習）運動負荷試験実習（1）（小松）	運動負荷試験の基準について解説する		運動負荷について事前に調べてくること	4

6.	（実習）運動負荷試験実習（2）（笠原）	トレッドミル、エルゴメーターについて解説する		運動負荷の注意点について事前に調べてくること	4

7.	（実習）運動負荷試験実習（3）（竹村）	ホルター心電図について解説する		心電図について事前に調べてくること	4

8.	（実習）運動負荷試験実習（4）（小松）	潜水反射試験について解説する		潜水反射試験について事前に調べてくること	4

9.	（講義）健診結果の見方および効果判定（1）（小松）	健診結果の見方とその効果判定について解説する		検診項目について事前に調べてくること	4

10.	（講義）健診結果の見方および効果判定（2）（小松）	健診結果の見方とその効果判定について解説する		検診項目について事前に調べてくること	4

11.	（講義）運動のためのメディカルチエック（橋本）	メディカルチエックについて解説する		メディカルチエックについて事前に調べてくること	4

12.	（講義）心電図の基礎と記録法（橋本）	心電図について解説する		心電図の見方について事前に調べてくること	4

13.	（実習）フィールドテスト（1）（竹村）	フィールドテストの実施方法について解説する		フィールドテストについて事前に調べてくること	4

14.	（実習）フィールドテスト（2）（竹村）	フィールドテストの実施方法について解説する		フィールドテストについて事前に調べてくること	4

15.	演習のまとめ（笠原）	演習のまとめを行い、健康支援や介護予防に関する共通認識を深める		資料や講義ノートをまとめておくこと	4

成績評価方法（方針）

成績評価は、演習実技の内容（評価20％）と、授業内外レポート（評価80％）により、総合的に判断して成績評価を行う。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験

授業内レポート		◎		40％

授業外レポート	◎			40％

演習・実技	◎			20％

授業態度				減点とする

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

提出されたレポートは、授業内で解説しながら返却する。

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

・本科目は実習を中心とし、20名程度のグループ編成にて授業を行う。
・講義・演習の変更に関しては掲示板にて連絡を行う。
・演習レポートは、講義・演習内容の要点をまとめて整理しておくこと。