科目ナンバリング		H-MED211J-01

科目コード		143100

科目名		リハビリテーション論

科目名（英語）		Rehabilitation

学科		健康福祉学科

学年		１年

学期		前期

授業形態

必修・選択の別

単位数		2

担当教員		笠原　岳人

開講の別		単独開講

実務経験の有無

理学療法士として医療機関での実務経験を有する

授業の概要

本講義は、リハビリテーション医学を基盤とし、基礎的な知識や技術に関する内容を講義を通して教授する。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

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体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=980&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

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スポーツ栄養学科

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スポーツ情報マスメディア学科

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現代武道学科

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子ども運動教育学科

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アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学習

	ディスカッション

	ディベート

	グループワーク

	プレゼンテーション

	実習

	フィールドワーク

授業の一般目標

わが国におけるリハビリテーション医学の知識や技術を理解し、基礎医学から臨床・保健・福祉などの分野における役割について理解することを目標とする。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	リハビリテーションに関係した基本的な知識や技術について説明

■	情意的領域	疾患別の対処法を理解し、医療や福祉の専門職として関わること

	技能表現的領域

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	リハビリテーションに関係した基本的な知識や技術について説明

■	情意的領域	疾患別の対処法を理解し、医療や福祉の専門職として関わること

	技能表現的領域

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

リハビリテーションに関する基本的な知識を理解している。	リハビリテーションに関する知識を十分に理解した上で、他人に説明することができる。	リハビリテーションに関する基礎的な知識を十分に理解している。	リハビリテーションに関する基礎的な知識をほぼ理解している。	リハビリテーションに関する最低限の基礎的な知識を理解している。	リハビリテーションに関する知識を理解していない。

リハビリテーションの関わりに関する事項についての理解している。	リハビリテーションの関わりについて十分に理解した上で、それぞれの内容の関係性について説明することができる。	リハビリテーションの関わりについて十分に理解することができる。	リハビリテーションの関わりについて基礎的事項を理解し、説明をすることができる。	リハビリテーションの関わりについてほぼ理解している。	リハビリテーションの関わりについて理解が不十分である。

積極的に授業に参加できる。	授業目標を意識して積極的に授業に参加し、主体的に学ぶことができる。	授業目標を意識して積極的に授業に参加することができる。	授業目標を意識してある程度、授業に参加することができる。	授業目標を意識して授業に参加することができる。	授業目標を意識して授業に参加することができない。

授業計画（全体）

各授業、テーマに沿った資料を配布し進めていく。各講義の後半に小テストを行い、理解度・到達度を確認する。(配布された資料等をまとめるファイルを各自で用意すること）

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション	授業の目標と進め方、シラバス、成績評価の方法について説明する		シラバスを熟読しておくこと	4

2.	リハビリテーション医療の歴史と発展	リハビリテーション医療の確立について説明する		リハビリテーションの語源について事前に調べてくること	4

3.	リハビリテーション医療の過程	専門職の視点からリハビリテーションの展開について説明する		リハビリテーション医療の現状と課題について事前に調べてくること	4

4.	リハビリテーション専門職との連携	リハビリテーション医療の専門職の種類と役割について説明する		リハビリテーション医療の専門職について事前に調べてくること	4

5.	人体の構造と機能	身体を構成する運動器(骨・関節・筋肉）について説明する		骨・関節・筋肉の名称と部位について事前に調べてくること	4

6.	運動障害 ① 肢体不自由	身体機能の障害について説明する		身体機能の障害について事前に調べてくること	4

7.	運動機能 ② 廃用症候群	廃用症候群の原因と特徴について説明する		身体活動が不活動で発生する変化について事前に調べてくること	4

8.	疾患別のリハビリテーション ① 骨・関節疾患	骨・関節疾患におけるリハビリテーションについて説明する		骨や関節の名称と部位について事前に調べてくること	4

9.	疾患別のリハビリテーション ② 脳血管障害	脳血管障害におけるリハビリテーションについて説明する		脳の機能と役割について事前に調べてくること	4

10.	疾患別のリハビリテーション ③ 精神疾患	躁うつ病におけるリハビリテーションについて説明する		躁うつ病について事前に調べてくること	4

11.	疾患別のリハビリテーション ④ 内部疾患	糖尿病におけるリハビリテーションについて説明する		糖尿病について事前に調べてくること	4

12.	リハビリテーションの展開 ① スポーツ障害	スポーツ障害におけるリハビリテーションについて説明する		スポーツ場面における障害の種類と特徴について事前に調べてくること	4

13.	リハビリテーションの展開 ② 形態測定	形態測定の方法を説明する		身体計測の方法について事前に調べてくること	4

14.	リハビリテーションの展開 ③ 介護予防	介護予防におけるリハビリテーションについて説明する		介護予防について事前に調べてくること	4

15.	まとめ	運動障害・疾患別・展開に関するリハビリテーションのまとめを行う		講義内容の復習をしておくこと	4

成績評価方法（方針）

成績評価は、定期試験（評価60％）と、授業内外レポート（評価４0％）により、総合的に判断して成績評価を行う。なお、提出されたレポートは、授業内で解説しながら返却する。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験	◎	◎		60%

授業内レポート		◎		20%

授業外レポート		◎		20%

演習・実技

授業態度				減点あり

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

課したレポート課題のフィードバックは、講義の開始前に担当教員より、前週授業の復習を兼ねて解説を行う。

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

・2/3以上の出席がない学生は、単位を履修することができない
・授業態度が悪く、他の学生の授業を妨害する学生は退出させt、それ以降の講義への出席は認めない
・本シラバスを参考に、しっかりと予習・復習を行い授業に参加すること