科目ナンバリングC-ISS232J-01
科目コード710137
科目名仙台大学の専門教養演習Ⅱ(パワーリハ・足こぎ運動)
科目名(英語)Sports&Cultural Context Ⅱ
学科全学科
学年3年
学期通年
授業形態演習
必修・選択の別
単位数2
担当教員関矢 貴秋
開講の別単独開講


実務経験の有無
特別支援学校における実務経験あり
授業の概要
本授業では、体育・スポーツ・健康科学という専門分野を極めるだけではなく、競技種目の特性を踏まえ、人文・社会・自然科学分野を融合した実践的な学びを通じて、高度な専門教養の修得、体育・スポーツ・健康科学の知識と実践を連動させながら、専門教養の総合的理解、課題解決に資する多様な知識を身につけ、社会で必要とされるリテラシーを含んだジェネリック・スキル(汎用的技能)の獲得を目指している。
DPとの関連性
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体育学科のDPは下記のリンクを参照してください。
体育学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=59&name=taiiku
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健康福祉学科のDPは下記のリンクを参照してください。
健康福祉学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=84&name=kenhuku
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スポーツ栄養学科のDPは下記のリンクを参照してください。
スポーツ栄養学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=190&name=eiyo
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スポーツ情報マスメディア学科のDPは下記のリンクを参照してください。
スポーツ情報マスメディア学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=671&name=media
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現代武道学科のDPは下記のリンクを参照してください。
現代武道学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=244&name=gbd
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子ども運動教育学科のDPは下記のリンクを参照してください。
子ども運動教育学科https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=209&name=kdm
アクティブ・ラーニングについて
課題解決型学習(PBL)
反転学習
ディスカッション
ディベート
グループワーク
プレゼンテーション
実習
フィールドワーク
授業の一般目標
本講義は発展編であり、高度な専門教養の修得を目指しながら、十分な知識を元にリテラシーを含んだジェネリック・スキル(汎用的技能)をより実践的な能力としての獲得を目指す。
授業の履修目標
対象領域内容
認知的領域競技種目の特性を踏まえた多様な知識を十分に活用することができる。
情意的領域競技種目の特性を踏まえ、知識と本学の有形無形の財産に触れ創意工夫の基礎を十分に実感することができる。
技能表現的領域競技種目の特性を踏まえたリテラシー、ジェネリック・スキル(汎用的技能)を十分に獲得した上で、実践的な能力として発揮することができる。
授業の到達目標
対象領域内容
認知的領域競技種目の特性を踏まえた知識を活用することができる。
情意的領域競技種目の特性を踏まえ、知識と本学の有形無形の財産に触れ創意工夫の基礎を実感することができる。
技能表現的領域競技種目の特性を踏まえたリテラシー、ジェネリック・スキル(汎用的技能)を獲得した上で、実践的な能力として発揮することができる。
ルーブリック
評価項目評価基準
十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている十分に達成している
【履修目標】
おおむね達成している最低限達成している
【到達目標】
達成していない
不可・放棄
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授業計画(全体)
各クラスの専門領域を生かし、人文・社会・自然分野を融合した実践的な学び、分野横断的な学び、又は多様な分野からの学修を体育・スポーツ・健康科学の実践と連動させた授業を実施する。
授業計画(各回のテーマ等)
Noテーマ内容オンライン授業授業外学修時間数
1.オリエンテーション本クラスの学修を進める際の具体的な流れについて説明する。自身の所属するクラスを事前に確認する。4時間
2.仙台大学の教養教育体系の振り返りと今後の進行授業の進行について説明し、課題のテーマを設定する。個々人の課題とグループワークでの共同作業について解説する。仙台大学の教養教育について調べ、確認しておく。4時間
3.グループ活動導入グループ毎にテューター役又は教員から昨年度の反省と行程表の確認等を行う。また役割分担を行う。課題のテーマに関して調べる。4時間
4.グループ活動介護予防事業に関連する地域の実態を明らかにし、講義Ⅰで作成した調査の計画を基に実践に向けて準備する。テーマに関連する業界の実態を調べる。4時間
5.グループ活動介護予防事業に関連する学内の実態を明らかにし、講義Ⅰで作成した調査の計画を基に実践に向けて準備する。(研究実践機構他)テーマに関連する企業の実態を調べる。4時間
6.グループ活動介護予防に関する実態を把握する質問項目を作成し、講義Ⅰで作成した調査の計画を基に実践に向けて準備する。テーマに関する質問を整理しておく。4時間
7.全体講義(法学、経営学)介護保険法・福祉関連予算など介護予防に関連する法律知識やその運用についての説明を受け、レポートを作成する。法学・経営学について事前に調べておく。4時間
8.全体講義(哲学・社会学・心理学)社会福祉や介護福祉等その成り立ち、運用について講義Ⅰでの学びを基に文献研究を行う。哲学・社会学・心理学について事前に調べておく。4時間
9.全体講義(医学・工学)パワーリハビリ及び足こぎ運動療法について講義Ⅰで作成した調査の結果を基に実践に向けて準備する。医学・工学について事前に調べておく。4時間
10.グループ活動「ホリゾンタルレッグプレス」「レッグフレクション・レッグエクステンション」調査の結果を基に実践に向けてレポートにまとめる。指導法について質問を整理しておく。4時間
11.グループ活動パワリハマシーン「ローイング」「トーソフレクション・トーソエクステンション」調査の結果を基に実践に向けてレポートにまとめる。導法について質問を整理しておく。4時間
12.グループ活動パワリハマシーン「ヒップアダクション・ヒップアブダクション」「チェストプレス」調査の結果を基に実践に向けてレポートにまとめる。導法について質問を整理しておく。4時間
13.グループ活動足こぎ車いすの使用方法と援助法について実践に向けてレポートにまとめる。また個々人における指導方法の工夫や気づきをまとめる。レポートを完成させ、整理しておく。4時間
14.発表グループで各分野について下級生に指導法・援助法に関する発表を行う。テーマに関して復習しておく。4時間
15.全体総括それぞれが完成させたレポートについてテューター役又は教員から総括を述べる。全15回の授業内容を総括する。4時間
成績評価方法(方針)
体育・スポーツ・健康科学の知識と実践の中で、専門教養の総合的理解、課題解決に資する多様な知識の獲得、社会で必要とされるリテラシー、ジェネリック・スキル(汎用的技能)の獲得を評価する。
成績評価方法(詳細)
到達目標\評価方法認知的領域情意的領域技能表現的領域評価割合(%)
定期試験評価対象外
授業内レポート60%
授業外レポート20%
演習・実技20%
授業態度評価対象外
出席欠格条件
レポートの実施・返却(方針)
レポートを実施・返却だけでなく、ICT活用による学習ポートフォリオの管理、学修到達度調査等を実施する
履修上の注意(受講学生に望むこと)
・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。
担当教員の指示に従い、授業を受講すること
関連科目
仙台大学の専門教養演習Ⅰ・Ⅲ
教科書
書名著者出版社出版年
01教員各自
参考書
書名著者出版社出版年
01教員各自
オフィスアワー
火曜日11時30分~13時
GCR
6bx6q5u
その他
クラス変更は変更先の定員に余裕があれば許可する場合もある。ただし開講後の年度途中の変更は認めない。
備考
感染症や災害の発生時の非常時には、授業形態をオンラインに変更する場合がありますので、
大学の指示に従い受講して下さい。