科目ナンバリング		T-EPE415J-01

科目コード		553110

科目名		教職総合演習（幼稚園）

科目名（英語）		Comprehensive Teaching Practice (Kindergarten)

学科		子ども運動教育学科

学年		３年

学期		後期

授業形態		演習

必修・選択の別

単位数		2

担当教員		宮田　洋之小川　真季佐々木　和

開講の別		オムニバス開講

実務経験の有無

幼保連携型認定こども園保育教諭、幼稚園型認定こども園教頭の教員経験を有する

授業の概要

これまでの幼児教育に関する科目について、横断的な学修を確認しながら演習に取り組む。　幼児教育に関する現代的課題についての現状分析、考察、検討を行う。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

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体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=59&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=84&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=190&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=671&name=media

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現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=244&name=gbd

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子ども運動教育学科

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アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）

	反転学習

	ディスカッション

	ディベート	■

	グループワーク	■

	プレゼンテーション	■

	実習

	フィールドワーク

授業の一般目標

幼稚園教諭、保育教諭として必要な専門的知識及び技術、幅広く深い教養及び総合的な判断力、専門職としての倫理観などが習得、形成されたか、自らの学びを振り返り把握する。また、関連科目等を通じた自らの体験や収集した情報に基づき、幼児教育に関する現代的課題についての現状を分析し、課題への対応として幼稚園、地域、社会に求められることは何か、多様な視点から考察する力を習得する、

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	幼稚園教諭の実践的指導について理解し説明できる。

■	情意的領域	幼稚園教諭、保育教諭の実践的指導の理解と指導力形成のために、積極的に参加できる。

■	技能表現的領域	幼稚園教諭、保育教諭の実践的指導について、基本的技能を習得できる。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	幼稚園教諭の実践的指導について理解ができる。

■	情意的領域	幼稚園教諭、保育教諭の実践的指導の理解と指導力形成のために、積極的に参加できる。

■	技能表現的領域	幼稚園教諭、保育教諭の実践的指導について、基本的技能を習得できる。

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

幼稚園教諭、保育教諭の実践的指導について理解できる。	幼稚園教育の基本を理解し、今までの実習の体験を基に、幼児理解、保護者対応、環境構成など、総合的な学びを習得し、積極的にグループ発表や討議を行う。	幼稚園教育の基本を理解しながら、今までの実習の体験を基に、幼児理解、保護者対応、環境構成など、総合的な学びを習得し、自分の意見を持ちながらグループ発表や討議を行う。	幼稚園教育の基本を理解しながら、今までの実習の体験を基に、幼児理解、保護者対応、環境構成など、総合的な学びを習得し、自分の意見を持ちながらグループ発表や討議に参加する。	幼稚園教育の基本を理解しながら、今までの実習の体験を基に、幼児理解、保護者対応、環境構成などの学びに関して、自分の意見を持ちながらグループ発表や討議に参加する。	今までの実習の体験での学びに関して理解ができず、自分の意見も持てず、グループ発表や討議に参加できない。

幼稚園教諭、保育教諭の実践的指導の理解と指導力形成のための演習に、積極的に参加できる。	・幼稚園教諭、保育教諭として必要な幼児理解、環境構成を考え、立案・実践するためにはどの様な視点が重要なのかを理解しながら、演習に積極的に参加できる。	・幼稚園教諭、保育教諭として必要な幼児理解、環境構成を考え、立案・実践するために必要な視点を理解しながら、演習に参加できる。	・幼稚園教諭、保育教諭として必要な幼児理解、環境構成等を理解し、立案・実践するために必要な視点を踏まえながら、演習に参加できる。	・幼稚園教諭、保育教諭として必要な幼児理解、環境構成等を理解しながら、演習に参加できる。	・幼稚園教諭、保育教諭として必要な幼児理解、環境構成等の理解ができず、演習にも参加することができない。

幼稚園教諭、保育教諭の実践的指導についての基本的技能を、習得できる。	・幼稚園教諭、保育教諭として必要な基礎的・基本的技能を理解し、いろいろな場面に応じた実践を考え、組み立てながら、積極的に演習に参加できる。	・幼稚園教諭、保育教諭として必要な基礎的・基本的技能を理解しながら、いろいろな場面に応じた実践を自分なりに組み立て、積極的に演習に参加できる。	・幼稚園教諭、保育教諭として必要な基礎的・基本的技能を理解し、場面に応じた実践を考え、自分なりに意見を持ちながら、演習に参加できる。	・幼稚園教諭、保育教諭として必要な基礎的・基本的技能を理解しながら、場面に応じた実践を組み立てたり、演習に参加したりできる。	・幼稚園教諭、保育教諭として必要な基礎的・基本的技能が理解できず、演習に参加することができない。

授業計画（全体）

幼児教育に関する様々な専門知識を学び、多角的な方向から課題を設定し、その課題を追求できるよう、テーマに沿った講義を実施する。　自分自身の実践についての課題と専門的知識を総合的に分析し、省察を行う。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション	担当教員の紹介、授業の目標と進め方、シラバス説明、成績評価の方法		授業の復習をする	４時間

2.	学びの連続性及び幼保連携の視点から見た生活科学習について（実技を含む）①	学びの連続性及び、幼保小連携の視点から見た生活科学習について解説する。		必要な専門的知識及び技術について、学びを深める	４時間

3.	学びの連続性及び幼保連携の視点から見た生活科学習について（実技を含む）②	学びの連続性及び、幼保小連携の視点から見た生活科学習について解説する。		必要な専門的知識及び技術について、学びを深める	４時間

4.	学びの連続性及び幼保連携の視点から見た生活科学習について（実技を含む）③	学びの連続性及び、幼保小連携の視点から見た生活科学習について解説する。		必要な専門的知識及び技術について、学びを深める	４時間

5.	幼保小連携について①	幼保小連携について説明する。		必要な専門的知識及び技術について、学びを深める	４時間

6.	幼保小連携について②	幼保小連携について解説する。		必要な専門的知識及び技術について、学びを深める	４時間

7.	幼児期からの運動遊びの重要性について	幼児期の運動遊びについて、重要性について説明する。		必要な専門的知識及び技術について、学びを深める	４時間

8.	子どもの体力、運動能力に影響を及ぼす生活習慣要因	子どもの体力、運動能力と、生活習慣の要因について説明する。		必要な専門的知識及び技術について、学びを深める	４時間

9.	環境教育の理論と実践①	環境教育の理論と実践について、解説する。		必要な専門的知識及び技術について、学びを深める	４時間

10.	環境教育の理論と実践②	環境教育の理論と実践について、解説する。		必要な専門的知識及び技術について、学びを深める	４時間

11.	環境教育の理論と実践③	環境教育の理論と実践について、解説する。		必要な専門的知識及び技術について、学びを深める	４時間

12.	ダンス指導の理論と実践①	ダンス指導の理論の実践について、解説する。		必要な専門的知識及び技術について、学びを深める	４時間

13.	ダンス指導の理論と実践②	ダンス指導の理論の実践について、解説する。		必要な専門的知識及び技術について、学びを深める	４時間

14.	ダンス指導の理論と実践③	ダンス指導の理論の実践について、解説する。		必要な専門的知識及び技術について、学びを深める	４時間

15.	教職についての総合的な学びのまとめ	これまでの学修内容を振り返り、今後の課題と展望を明確にし、レポートを作成する。		これまでの授業内容を整理しておく。レポートを作成する。	４時間

成績評価方法（方針）

授業内・外レポート及び演習実技の点数を総合して評価する。　授業態度、意欲、事前・事後研究等、授業や課題に対しての取り組む姿勢についても評価する。　欠席は原則として、３分の１以上は評価対象外とする。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験				評価対象外

授業内レポート	〇	〇	〇	30％

授業外レポート	〇	〇	〇	30％

演習・実技	〇	〇	〇	30％

授業態度	〇	〇	〇	10％

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

提出されたレポートは、授業内で説明をしながら返却をする場合と、相互理解を深めるためのディスカッションを行いながら返却する

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

・本授業を履修する場合、幼稚園教育実習Ⅰ（事前・事後指導）及び幼稚園教育実習Ⅱを履修すること。・ｔ詠出物、レポート提出等に関しては、期限を厳守すること。