科目ナンバリング		E-EPE421J-01

科目コード		542180

科目名		保育実習指導Ⅰ

科目名（英語）

学科		子ども運動教育学科

学年		２年

学期		後期

授業形態

必修・選択の別

単位数		2

担当教員		佐々木　和賞雅　さや子

開講の別		同時開講

実務経験の有無

幼保連携型認定こども園保育教諭、幼稚園型認定こども園教頭の教員経験を有する／保育士、保育所所長の実務経験を有する

授業の概要

3年次で実施される保育実習Ⅰの事前指導（実習現場の理解、指導計画案の基礎、保育実習への心構え等）及び、事後指導を行う。保育実習に参加する者は、この科目を受講しなければ、実習に参加することはできない。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

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体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1411&name=taiiku

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健康福祉学科

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スポーツ栄養学科

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スポーツ情報マスメディア学科

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現代武道学科

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子ども運動教育学科

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アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）

	反転学習

	ディスカッション	■

	ディベート

	グループワーク	■

	プレゼンテーション	■

	実習	■

	フィールドワーク

授業の一般目標

保育実習に参加する基礎的・基本的な知識、技能を習得し、併せて保育実習（保育所、施設、認定こども園）に臨むための心構えや態度等を身につける。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	保育実習の意義を理解するとともに、保育実習に必要な基礎的・基本的な知識を身につけ説明できる。

■	情意的領域	保育実習に参加するための、意欲と見通しを持って説明できる。

■	技能表現的領域	保育実習の基礎的・基本的技能（絵本の読み聞かせ井、手遊び、運動遊び、マナー等）を実践できる。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	保育実習の意義を理解するとともに、保育実習に必要な基礎的・基本的な知識を習得できる。

■	情意的領域	保育実習に参加するための、意欲と見通しがもてる。

■	技能表現的領域	保育実習の基礎的・基本的技能（絵本の読み聞かせ井、手遊び、運動遊び、マナー等）を習得できる。

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

・保育実習の意義を理解するとともに、保育実習に必要な基礎的・基本的な知識を習得する。	・保育実習の現状（保育園、認定こども園）を理解し、具体的な目標を持って立案することができる。0歳～6歳までの発達の特徴がおさえられている。	・保育園、認定こども園の現状を理解し、担当のクラスの子ども達の発達の特徴を、おさえられている。	・保育園、認定こども園の特徴や、実習に向けての観察の仕方・記録の重要性について理解している。	・保育実習に必要な基礎的・基本的な知識を習得し、理解できている。観察や記録の重要性についても理解ができている。	保育実習について、理解することができない。実習に対して消極的である。

・保育実習の意義を理解するとともに、保育実習に必要な基礎的・基本的な知識を習得する。	・保育実習において、自分で計画を立てたり、実習に向けての準備を積極的に行うことができる。	・保育実習に向けて実習先を決めたり、実習に向けて実習先の園について調べたり、自分の考えをレポートにまとめたりすることができる。	・実習に行く保育園や認定こども園について情報を集めたり、実習に向けて自分の考えを持つことができている。	・保育実習に向けて、自分の考えをまとめたりして、意欲と見通しをもって準備ができている。	・保育実習に対して消極的で、提出物を期限内に提出できなかったり、自分の勧化をレポートにまとめたりすることができない。

・保育実習の基礎的・基本的技能（絵本の読み聞かせ、手遊び、運動遊び、マナー等）を習得する。	・未満児、以上児に適した基礎的・基本的技能を身につけ、工夫をしながら実践に移すことができる。また、マナー（言葉遣いや態度）を身につけ、誰に対しても対応することができる。	・未満児、以上児に適した基礎的・基本的技能を身につけ、実践に移すことができる。また、マナー（言葉遣いや態度）を身につけ、行動することができる。	・自分の得意な基礎的・基本的技能を身につけ、人前で実践することができる。また、実習に向けてマナーが必要なことを理解し、自分の行動や態度を振り返り修正することができる。	・自分の得意な基礎的・基本的技能を身につけ、人前で実践することができる。また、実習に向けてマナーが必要なことを理解し、自分の行動や態度を振り返ることができる。	・保育実習の基礎的・基本的技能に関心を示さず、自分から習得しようとしない。

授業計画（全体）

保育実習現場の理解（保育所、認定こども園、施設）、保育実習の心構え、保育実習の方法と流れ、指導計画の作成及び評価の理解等について、講義（又は演習）を行う。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション	担当教員の紹介、実習に向けての注意事項、シラバスの理解、成績評価の方法		シラバスを読んでおくこと	4時間

2.	保育実践の理解	保育実践の現状を理解する。		授業内容の復習	4時間

3.	保育実習の種類と方法①	保育実習の種類と方法の実際について理解する。		授業内容の復習	4時間

4.	保育実習の種類と方法②	保育実習の種類と方法の実際について理解し、具体的な目標を立てる。		授業内容の復習	4時間

5.	保育実習の種類と方法③	保育実習の種類と方法の実践について理解し、具体的な目標を立てる。実習時に持参する、書類や教材の確認を行う。		授業内容の復習	4時間

6.	保育における計画と実践①	実習の計画と実践を知り、理解を深める。絵本の読み聞かせ、手遊び、運動遊びなどに触れる。		授業内容の復習	4時間

7.	実習における計画と実践②	実習における観察、記録及び評価について、理解を深める。		授業内容の復習	4時間

8.	指導計画案について①	実際の指導計画案に触れ、必要性や理解を深める。		授業内容の復習	4時間

9.	指導計画案について②	指導計画案（部分実習）を、立案する。		授業内容の復習	4時間

10.	保育実習と子どもの理解	保育実習前に、子どものかかわりについて理解を深める。		保育実習前に、子どもとのかかわりについて理解を深める。	4時間

11.	施設実習について	施設実習の実際を学び、実習の意義を理解する。		授業内容の復習	4時間

12.	施設実習の種類と方法①	施設実習の種類と方法の実際について、理解する。		授業内容の復習	4時間

13.	施設実習の種類と方法②	施設実習の種類と方法の実際について理解し、具体的な目標を立てる。		授業内容の復習	4時間

14.	施設実習の指導案について	指導計画案の実際に触れ、理解を深める。		授業内容の復習	4時間

15.	まとめ	これまでの授業を総括し、実習への理解を深める。実習に行くにあたってのマナーやオリエンテーションについて理解を深める。		授業内容の復習	4時間

成績評価方法（方針）

出席及び実習関連提出書類（レポート、課題発表等）を中心に、評価する。実習に向けての姿勢、意欲、教材研究、向上心等を持って、授業や課題に取り組んでいるのかを、評価する。欠席は原則として、３分の１以上は評価対象外とする。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験				評価対象外

授業内レポート	◎	◎		50％

授業外レポート	〇	〇	〇	20％

演習・実技		〇	〇	20％

授業態度		〇		10％

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

提出されたレポートは、授業内で説明をしながら返却をする場合と、相互理解を深めるためのディスカッションを行いながら返却する

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。・保育士を目指すものとして、常に課題意識を持ち受講すること。併せて、ピアノのレッスンも積極的に行うこと。・実習関連課題の提出、レポート提出等は、期限を厳守すること。