科目ナンバリング		E-CME012J-02

科目コード		512090

科目名		音楽表現Ⅱ

科目名（英語）		Music Expression Ⅱ

学科		子ども運動教育学科

学年		１年

学期		後期

授業形態

必修・選択の別

単位数		2

担当教員		相馬　一美

開講の別		単独開講

実務経験の有無

―

授業の概要

保育や教育の場において、音楽表現活動をより豊かに展開するために必要と考えられる基本的な知識と技術の習得を目指します。楽典の基礎を確認し、コード奏による子どもの歌の弾き歌い及び簡易楽器を用いた合奏を行い、保育及び教育現場での活用法を考えます。最後に弾き歌い実技試験を行います。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

	■			■

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体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1163&name=taiiku

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健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=577&name=kenhuku

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スポーツ栄養学科

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スポーツ情報マスメディア学科

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現代武道学科

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子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=703&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学習

	ディスカッション

	ディベート

	グループワーク	■

	プレゼンテーション

	実習

	フィールドワーク

授業の一般目標

・教育・保育の現場で必要な伴奏法の知識や技能としてコードネームを学習し、コード奏による弾き歌いができるようにする。
・手遊びやわらべうたを歌い、保育現場で用いることができるようにする。
・弾き歌いや簡易楽器の合奏の発表を通して、人前で表現する経験を積み、表現する楽しさを体験する。

授業の履修目標


対象	領域	内容

	認知的領域

	情意的領域

■	技能表現的領域	コード伴奏法を習得し、保育現場での音楽表現活動を豊かに展開させるための技術を身につける。

授業の到達目標


対象	領域	内容

	認知的領域

	情意的領域

■	技能表現的領域	子どもの歌の弾き歌いのレパートリーを増やす。コード付け、簡易楽器の奏法を身につける。

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

音楽の基礎的な知識を理解している。	音楽の基礎的な知識を十分に理解したうえで他人に説明することができさらに評価することができる。	音楽の基礎的な知識を十分に理解しながら分析することができる。	音楽の基礎的な知識を様々な場面で適応することができる。	音楽の最低限の基礎的な知識を理解している。	音楽の知識を理解していない。

保育現場に必要な演奏技術を身につける。	非常に高いレベルで保育現場に相応しい演奏表現ができる。	高いレベルで保育現場に相応しい演奏ができる。	保育現場に相応しい演奏ができる。	保育現場に最低限必要な演奏ができる。	保育現場に必要な演奏ができない。

積極的に授業に参加できる。	授業目標を意識して積極的に授業に参加し主体的に学ぶことができる。	授業目標を意識して積極的に授業に参加することができる。	授業目標を意識してある程度授業に参加することができる。	授業目標を意識して授業に参加することができる。	授業目標を意識して授業に参加することができない。

授業計画（全体）

全ての回を通じて、ピアノ弾き歌いのレッスンを行い、よく使われるコード伴奏による弾き歌いの力を高める。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション、楽典の基礎、わらべうた	授業の説明。わらべうた、手遊び。楽典の基礎知識を確認する。発声の基本を習得する。挨拶の歌を歌う		授業で行ったわらべうたを覚えてくる。	４時間

2.	コードネーム奏（1）ハ長調C、Gコード	C、G、Fコードによる伴奏。「きらきらぼし」「チューリップ」		弾き歌い練習。	４時間

3.	コードネーム奏（2）C、G、Fコード	C、G、Fコードによる伴奏。「きらきらぼし」「チューリップ」		弾き歌い練習。	４時間

4.	コードネーム奏（3）セヴンス・コード	セヴンス・コードの理解。「大きなくりの木の下で」		弾き歌い練習。	４時間

5.	コードネーム奏（4）ト長調	ヘ長調のコードネーム奏。「ぶんぶんぶん」		弾き歌い練習。	４時間

6.	コードネーム奏（5）へ長調	ト長調及びニ長調のコードネーム奏。「こいのぼり」		弾き歌い練習。	４時間

7.	コードネーム奏試験。	これまで学習した楽曲によるコードネーム奏の試験を行う。		弾き歌い練習。	４時間

8.	楽典の基礎知識の確認。合唱。	楽典の理解度の確認ための小テスト。「ドレミのうた」合唱。		弾き歌い練習。	４時間

9.	合唱の発表	グループごとに合唱の発表を行う。		グループごとに合唱の練習、弾き歌い練習。	４時間

10.	ボディ・パーカッション	ボディ・パーカッションを行う。グループごとに発表する。		弾き歌い練習。	４時間

11.	楽典の復習（1）、弾き歌い	小節と拍子。譜表。「せんろは続くよどこまでも」弾き歌い		弾き歌い練習。	４時間

12.	楽典の復習（2）、弾き歌い	音程、「あわてんぼうのサンタクロース」弾き歌い		弾き歌い練習。	４時間

13.	楽典の復習（3）、合唱	長音階、「ジングルベル」弾き歌いと合奏		弾き歌い練習。	４時間

14.	楽典の復習（4）、弾き歌い	短音階、「いつまでもともだち」合唱		弾き歌い練習。	４時間

15.	楽典の基礎の確認と手遊びのまとめ	楽典の基礎についての試験と手遊びの試験。		弾き歌い練習。手遊びの練習。	４時間

成績評価方法（方針）

定期試験の評価を50％、演習・実技30％、授業態度20％として評価する。なお、出席回数が2/3以下の場合は成績評価の対象外とする。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験			◎	50%

授業内レポート	―	―	―	評価対象外

授業外レポート	―	―	―	評価対象外

演習・実技			◎	30%

授業態度			◎	20%

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

レポートの実施に関しては、授業内で指示します。

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

たくさんの子どもの歌を知っていること、歌えること、伴奏ができることが保育や教育の場においては大切です。コードネーム奏による伴奏法を習得し、できるだけレパートリーを増やすように心がけましょう。出席を重視します。