科目ナンバリング		C-ISS222J-01

科目コード		710041

科目名		仙台大学の専門教養演習Ⅰ(メディア表現)

科目名（英語）		Sports&Cultural Context Ⅰ

学科		全学科

学年		２年

学期		通年

授業形態

必修・選択の別

単位数		2

担当教員		佐藤　修遠藤　教昭齋藤　長行

開講の別		同時開講

実務経験の有無

１名は放送局でのスポーツ番組制作やスポーツ中継のプロデューサーを務め、報道制作全般の経験を有す。

授業の概要

本授業では、体育･スポーツ･健康科学という専門分野を極めるだけではなく、競技種目の特性を踏まえ、人文・社会・自然科学分野を融合した実践的な学びを通じて、高度な専門教養の修得、体育･スポーツ･健康科学の知識と実践を連動させながら、専門教養の総合的理解、課題解決に資する多様な知識を身につけ、社会で必要とされるリテラシーを含んだジェネリック・スキル（汎用的技能）の獲得を目指している。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

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体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1658&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1072&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1203&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1218&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1233&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1198&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学習	■

	ディスカッション	■

	ディベート

	グループワーク	■

	プレゼンテーション	■

	実習	■

	フィールドワーク	■

授業の一般目標

本講義は基礎編であり、高度な専門教養の修得を目指しながら、十分な知識の習得、リテラシーを含んだジェネリック・スキル（汎用的技能）の獲得を目指す。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	競技種目の特性を踏まえた多様な知識を獲得することができる。

■	情意的領域	競技種目の特性を踏まえ、知識と本学の有形無形の財産に触れ創意工夫の基礎を十分に体感することができる。

■	技能表現的領域	競技種目の特性を踏まえたリテラシー、ジェネリック・スキル（汎用的技能）を十分に獲得することができる。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	競技種目の特性を踏まえた知識を獲得することができる。

■	情意的領域	知識と本学の有形無形の財産に触れ創意工夫の基礎を体感することができる。

■	技能表現的領域	競技種目の特性を踏まえたリテラシー、ジェネリック・スキル（汎用的技能）を獲得することができる。

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

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授業計画（全体）

各クラスの専門領域を生かし、人文・社会・自然分野を融合した実践的な学び、分野横断的な学び、又は多様な分野からの学修を体育･スポーツ･健康科学の実践と連動させた授業を実施する。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション	本クラスの学修を進める際の具体的な流れについて説明する。各チームを編成し今後の計画を話し合う。		チーム運営の方法を調べておくこと。	４時間

2.	広報PR(パブリックリレーションズ)の基本	広告と広報全般を俯瞰しリポートを作成する。		広告、PRを調べておくこと。	４時間

3.	古代から戦前までの広報、広告	広告の歴史を振り返る		広告の歴史を調べておくこと。	４時間

4.	戦後の広報、広告	戦後の広告はどのような飛躍を遂げたのか。		戦後の広告に絞ってその進化を調べること。	４時間

5.	テレビ広告	戦後広告の飛躍に欠かせないテレビ広告の意義。		テレビ広告の成長を調べておくこと	４時間

6.	Web広告	Web広告の発展と今後		Web広告の成長を調べておくこと	４時間

7.	ブランディング	ブランド力を高めるための方法を探る		ブランディングの意味と事例を調べておくこと	４時間

8.	アスリートのSNS発信	アスリートがどのような情報をSNSで発信しファンから応援や共感を得ているのかリポートを作成する		アスリートのSNS発信の様々な事例を調べておくこと。	４時間

9.	SNSの怖さ。	SNS発信による様々なトラブル事例を調べリポートを作成する。		SNS発信による様々なトラブル事例を調べておくこと。	４時間

10.	他大学のHP研究	他大学のHPを研究し､コンセプト、ターゲット、戦略を探りリポートを作成する。		他大学のHPを閲覧し、興味を持ったHPとその理由を考えておくこと。	４時間

11.	体育大学のホームページ研究	他の体育大学のHPを研究し、見習いたい点をリポートに作成する。		アスリートのSNSｦ調べておくこと｡	４時間

12.	仙台大学のホームページ研究	仙台大学のホームページの魅力と課題を考えリポートを作成する。		SNS発信による様々なトラブル事例を調べておくこと。	４時間

13.	ホームページ制作①	各チームでHPのコンセプトなどを話し合う。		各種HPｦ閲覧しアイディアを膨らませること。	４時間

14.	ホームページ制作②	各チームでHPを制作・完成させる。		編集作業など遅れが無いようにすること。	４時間

15.	合評	作成したHPを合評し、振り返りシートを作成する。		振り返りシートを作成しておくこと。	４時間

成績評価方法（方針）

体育･スポーツ･健康科学の知識と実践の中で、専門教養の総合的理解、課題解決に資する多様な知識の獲得、社会で必要とされるリテラシー、ジェネリック・スキル（汎用的技能）の獲得を評価する。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験	―	―	―	評価対象外

授業内レポート	◎	〇	〇	60%

授業外レポート	〇	◎	〇	20%

演習・実技	〇	〇	◎	20%

授業態度	―	―	―	評価対象外

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

レポートを実施・返却だけでなく、ICT活用による学習ポートフォリオの管理、学修到達度調査等を実施する

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

担当教員の指示に従い、授業を受講すること