科目ナンバリング		C-HUM111J-02

科目コード		533050

科目名		スポーツと現代思想

科目名（英語）		Contemporary Philosophy in Sports

学科		全学科

学年		１年

学期		後期

授業形態

必修・選択の別

単位数		2

担当教員		髙橋　仁

開講の別		単独開講

実務経験の有無

学校等での実務経験を有する

授業の概要

現代のスポーツをテーマに、学内外の専門家をゲストスピーカーとして、日本のスポーツの特色、スポーツのグローバル化、スポーツを支えるもの、スポーツの未来などについて考えていく。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

	■			■

体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1333&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=747&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=878&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=893&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=908&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=873&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学習

	ディスカッション

	ディベート

	グループワーク

	プレゼンテーション	■

	実習

	フィールドワーク

授業の一般目標

スポーツの現状と課題について多角的に学び、その背景となる考え方について理解し考えを深める。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	日本のスポーツの特色やグローバル化、スポーツを支えるもの、スポーツの持つ可能性などについて、背景となる考え方も含めて理解する。

■	情意的領域	現代社会におけるスポーツの価値について考察し、積極的に関与しようとする意識を持つ。

■	技能表現的領域	日本のスポーツの特色やグローバル化、スポーツを支えるもの、スポーツの持つ可能性などについて、背景となる考え方も含めて自分の言葉で表現できる。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	日本のスポーツの特色やグローバル化の現状、スポーツを支えるもの、スポーツの持つ可能性などについて、背景となる考え方も含めて理解する。

■	情意的領域	現代社会におけるスポーツの価値について考察し、積極的に関与しようとする意識を持つ。

■	技能表現的領域	日本のスポーツの特色やグローバル化の現状、スポーツを支えるもの、スポーツの持つ可能性などについて、背景となる考え方も含めて自分の言葉で表現できる。

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

各回の授業の理解度	毎回の授業内容について講話を聞き、資料を読み解き、授業外の資料も参考にして正確に理解している。	毎回の授業内容について講話を聞き、資料を読み解いて授業内容を理解している。	授業内容について講話を聞き、資料を読み授業内容を理解している。	授業を欠席することもあるが、授業の資料を読み内容を概ね理解している。	授業を欠席することが多く授業内容を理解していない。

各回の授業におけるスポーツに関与しようとする意識	毎回の授業に参加しゲストスピーカーにも積極的に質問し、講話の内容を踏まえスポーツへの関与について自分なりに考えている。	毎回の授業に参加しゲストスピーカーの講話を聞き、その内容を踏まえスポーツへの関与について自分なりに考えている	授業に参加しゲストスピーカーの講話を聞き、その内容を踏まえスポーツへの関与について考えている。	授業を欠席することもあるがゲストスピーカーの講話を聞き、スポーツへの関与について関心をもっている。	授業を欠席することが多くスポーツへの関与についても興味をもっていない。

各回の授業内容の言語化	毎回の授業内容について、授業外の資料等も活用し自らの経験等も入れながら考察しレポートを作成している。	毎回の授業内容について、自らの経験等も入れながら考察しレポートを作成している。	授業内容について自らの言葉で考察しレポートを作成している。	授業を欠席することもあるが、授業内容について、考察しレポートを作成している。	６回以上の授業レポートが未提出である。

授業計画（全体）

授業は対面を基本とするが、オンラインを希望する場合にはオンラインでの出席も認める。
担当教員は毎回の授業のコーディネーターとなり、第１回の授業でオリエンテーション、第１５回の授業の中で全体の総括を行う。第２～１５回の授業では毎回ゲストスピーカーをを招き、ゲストスピーカーの講話、質疑応答、アンケート、レポートという流れで授業を展開する。毎回の授業後のレポート提出を義務付ける。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション	授業の進め方、評価の方法、ゲストスピーカーの紹介などを行う。	■	シラバスを熟読する。各回の授業内容に関係する書籍を読む。	4

2.	日本のスポーツの特色１	学校教育における運動部活動の意義、現状と課題について考える。	■	配布された資料により授業を振り返る。「部活動」関連の文献を検索し通読する。	4

3.	日本のスポーツの特色２	スポーツ少年団の意義、現状と課題について考える。	■	配布された資料により授業を振り返る。「地域スポーツ」関連の文献を検索し通読する。	4

4.	日本のスポーツの特色３	障害者とスポーツについて考える。	■	配布された資料により授業を振り返る。「障害者スポーツ」関連の文献を検索し通読する。	4

5.	スポーツのグローバル化１	日本の武道である「剣道」についてグローバル化の現状と課題を考える。	■	配布された資料により授業を振り返る。「剣道」関連の文献を検索し通読する。	4

6.	スポーツのグローバル化２	日本の武道である「柔道」についてグローバル化の現状と課題を考える。	■	配布された資料により授業を振り返る。「柔道」関連の文献を検索し通読する。	4

7.	スポーツのグローバル化３	中国の国技と言われる「卓球」を取り上げてスポーツのグローバル化について考える。	■	配布された資料により授業を振り返る。「「中国と卓球」関連の文献を検索し通読する。	4

8.	アスリートを支えるもの１	アスリートに重要な「メンタルサポート」について考える。	■	配布された資料により授業を振り返る。「メンタルサポート」関連のの文献を検索し通読する。	4

9.	アスリートを支えるもの２	「アンガーマネジメント」について考える。	■	配布された資料により授業を振り返る。「アンガーマネージメント」関連のの文献を検索し通読する。	4

10.	アスリートを支えるもの３	スポーツに欠かせない「コンディショニング」について考える。	■	配布された資料により授業を振り返る。「コンディショニング」関連のの文献を検索し通読する。	4

11.	アスリートを支えるもの４	スポーツ用品を開発するメーカーの視点からスポーツの「用具」について考える。	■	配布された資料により授業を振り返る。「スポーツと用具」関連のの文献を検索し通読する。	4

12.	アスリートを支えるもの５	「コーチングの在り方」について考える。	■	配布された資料により授業を振り返る。「コーチング」関連のの文献を検索し通読する。	4

13.	スポーツの未来に向けて１	アメリカの実例をもとにスポーツビジネスについて考える。	■	配布された資料により授業を振り返る。「スポーツビジネス」関連のの文献を検索し通読する。	4

14.	スポーツの未来に向けて２	「スポーツアナリスト」を例にとりあげスポーツと情報分析について考える。	■	配布された資料により授業を振り返る。「スポーツアナリスト」関連のの文献を検索し通読する。	4

15.	スポーツの未来に向けて３	スポーツとＤＸ　　デジタル機器がもたらすスポーツの未来について考える。授業全体を総括する。	■	配布された資料により授業を振り返る。「スポーツとＤＸ」関連の文献を検索し通読する。	4

成績評価方法（方針）

毎回提出されるレポートの内容及び出席状況等を総合的に勘案して成績を評価する。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験

授業内レポート	◎	〇	〇	２０

授業外レポート	◎	〇	◎	７０

演習・実技

授業態度		◎		１０

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

毎回提出されたレポートについてコメントを付して回答する。

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

ネット等を活用して毎回の授業内容に関連する文献等を検索し、理解をめてレポートを作成すること。