科目ナンバリング		H-COA321J-01、N-COA331J-01、I-COA021J-01、M-COA221J-01、E-COA421J-01

科目コード		151040

科目名		運動学（含運動方法学）

科目名（英語）		Movement Theory of Sport

学科		健康福祉学科、スポーツ栄養学科、ｽﾎﾟｰﾂ情報ﾏｽﾒﾃﾞｨｱ学科、現代武道学科、子ども運動教育学科

学年		３年

学期		前期

授業形態

必修・選択の別

単位数		2

担当教員		坪井　俊樹

開講の別		単独開講

実務経験の有無

授業の概要

スポーツ科学としての運動学の入門的内容を概論的に学ぶ。バイオメカニクスのような自然科学的な運動理論ではなく運動を覚える主体と覚える主体との出会いにおける運動現象をその中心に据えた人間学的運動学である。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

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体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1026&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=440&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=571&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=586&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=601&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=566&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学習

	ディスカッション	■

	ディベート	■

	グループワーク	■

	プレゼンテーション	■

	実習

	フィールドワーク

授業の一般目標

運動学の概念と目的を学び、運動発達のプロセスや解決に向けた取り組みから、運動指導の方法に至るまでを学び、実践現場で活用しうる知見を得る。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	運動学とは何かを学び、実戦的運動理論について理解を深める。

■	情意的領域	運動学とは何かを理解しようとする姿勢。

■	技能表現的領域	運動学を自らの種目に活用し、主体性をもって学ぶ。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	運動学とは何かを探求することにより、実戦的な運動指導にかかわる運動学的問題意識について考察する。

■	情意的領域	運動学とは何かを理解し、自身の立場での活用を考察する。

■	技能表現的領域	運動学を実践現場で活用し、新たな問いに対して主体性をもって学ぶ。

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

運動学の概念と目的について理解できる。	運動学を十分に理解し、他人に説明することができる。	運動学を理解し、実践現場で活用できる。	運動学をほぼ理解している。	運動学について最低限理解できている。	運動学について理解できていない。

授業目的を理解し、主体性をもって学ぶことができる。	授業目標を意識して積極的に授業に参加し、主体的で深い学びにつなげることができる。	授業目標を意識して授業に参加し、主体的な学びにつなげることができる。	授業目標を意識してある程度、主体的に学ぶことができる。	授業目標を意識して主体的に学ぶことができる。	授業目標を意識して主体的に学ぶことができない。

授業計画（全体）

運動学の概念と目的を明らかにし、体育運動の分類、技術・戦術の運動学的認知などの基礎を学び、運動の定着や適応といった実践現場において必要な知見を得る。授業が進につれ、より実践的な運動のとらえ方について学ぶ。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション	授業の計画を共有し、概要を説明する。		教科書を熟読しておくこと。	４

2.	運動学の概念と目的	運動学とは何か、運動をどう理解するか、運動学の目的と意義		教科書を熟読しておくこと。	４

3.	体育運動の分類	分類の狙い、分類の基準、人間学の立場に立つ運動分類		教科書を熟読しておくこと。	４

4.	達成力としての運動技能の構成	スポーツにおける運動技能の概念と特性		教科書を熟読しておくこと。	４

5.	体力の運動学的認識	運動学における体力と概念規定		教科書を熟読しておくこと。	４

6.	技術の運動学的認識	運動技術の概念、運動技術と指導方法		教科書を熟読しておくこと。	４

7.	戦術の運動学的認識	戦術の成立、戦術のおける運動ゲシュタルト		教科書を熟読しておくこと。	４

8.	運動構成の運動学的認識	運動構成の認識、局面構造		教科書を熟読しておくこと。	４

9.	運動の学習転移	運動類縁系、転移		教科書を熟読しておくこと。	４

10.	運動ゲシュタルトの発達	新生児と乳児の運動発達、児童・生徒の運動発達		教科書を熟読しておくこと。	４

11.	運動の発生と習熟位相	運動発生の前提、習熟位相の展望		教科書を熟読しておくこと。	４

12.	運動の修正指導	運動修正の位相特性		教科書を熟読しておくこと。	４

13.	運動の定着と適応	運動の自動化現象、運動の負担免除		教科書を熟読しておくこと。	４

14.	運動観察と分析	運動観察の不可欠性		教科書を熟読しておくこと。	４

15.	運動指導の計画と管理	指導計画、達成チェック		教科書を熟読しておくこと。	４

成績評価方法（方針）

出席は評価に加えず欠格条件とする。定期試験は実施せずレポート課題において評価を実施する。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験

授業内レポート	◎	〇	〇	30%

授業外レポート	◎	〇	〇	70%

演習・実技

授業態度

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

全授業終了後にレポート課題を課す。各授業においてレポート課題を課す場合がある。

履修上の注意（受講学生に望むこと）